車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲：作品849 教學(xué)版

　　《21世紀鋼琴教學(xué)叢書：車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲（作品849）（教學(xué)版）（附CD光盤1張）》節(jié)奏單純統(tǒng)一，技巧種類較規(guī)范化，難易程度差距較小。比他晚一代同時也是他的門生克拉瑪（Cramer，1771～1858）創(chuàng)作的練習(xí)曲，其結(jié)構(gòu)簡潔細致，篇幅長短均衡（只有小部分是較長的），注意培養(yǎng)細膩的指法與多變的觸鍵，所采用的技術(shù)類別、音型節(jié)奏等較自己的老師已大大前進了一步。而車爾尼的練習(xí)曲與他倆相比，在寫作上結(jié)構(gòu)更加洗練和規(guī)整，彈奏時易于背譜，和聲簡練，強調(diào)功能性，較多利用了旋律這富有魅力的因素，突出了曲調(diào)，寓主題于音型技術(shù)之中，并豐富了伴奏部分，這樣就賦予練習(xí)曲更多的生動性與表現(xiàn)力；技術(shù)的分類與運用不僅多樣廣泛，而又具有典型性，著力于訓(xùn)練的實際效益。

　　車爾尼，奧地利鋼琴家、教育家卡爾·車爾尼（Carl Czerny）1791年2月20日生于維也納。1851年7月15日逝世于該地，是19世紀前期維也納派鋼琴家最杰出的代表之一。父親文策爾（wenzel），原籍捷克，1786年移居奧國。車爾尼從小就學(xué)于其父，后拜貝多芬（Beethoven）為師，并求教于克萊門提（Clementi）和洪美爾（Hummel）。車爾尼作為一名演奏家并不能顯示他的音樂才華，由于上臺時總是怯場，在早年時期就停止這項藝術(shù)實踐和一些社會活動，而作為一名鋼琴教師他卻獲得很大成就。他在16歲時就成為名噪一時的優(yōu)秀教師，自此之后畢生致力于鋼琴教育事業(yè)，培育了像李斯特（Liszt），萊索提斯基（Leschetizky）.庫拉克（Kullak）等在歐洲浪漫主義時期鋼琴界的杰出人物，奠定并發(fā)揚光大了這一個遐邇名聞的演奏教育體系，使之人才輩出，真正造就了幾代人，影響涉及到世界上各個國家、民族和地區(qū)。今日國際上的優(yōu)秀鋼琴家，大致都不離其宗。作為作曲家，車爾尼14歲時（1805）就出版了他作的為鋼琴與小提琴用的20首變奏協(xié)奏曲。他的創(chuàng)作生涯非常勤奮，為了滿足出版商的要求，往往不得不在白天上了十多節(jié)課后，晚上再寫曲子，其辛勤工作的成果是驚人的，畢生之作數(shù)以千記，有24首彌撒，4首安魂曲、300首眾贊曲與奉獻歌，一些交響樂、序曲、協(xié)奏曲、弦樂三重奏及四重奏，合唱曲、單聲部及多聲部歌曲，以及舞臺演出小品，還有為一些其他作家所寫的歌劇、清唱劇、交響樂、序曲，改編為四手，八手聯(lián)彈的鋼琴曲更是不計其數(shù)，從中還把羅西尼的歌劇《賽米拉比達》和《威廉·退爾>的序曲改編為八架鋼琴三十二手聯(lián)彈，此外還有文字專著《練習(xí)創(chuàng)作的學(xué)校》、《掌握鋼琴學(xué)派的完整理論》及《音樂發(fā)展史概論》等。在這些浩瀚之作中最具有實用價值，膾炙人口，至今被廣泛應(yīng)用的就是他的鋼琴練習(xí)曲。他一生只外出旅行過三次，1836年到萊比錫，1837年到巴黎和倫敦，1846年到倫巴底。1850年由于工作勞累過度，車爾尼不得不停止寫作，笠年結(jié)束了他活躍的生命。這位大師生前沒結(jié)婚，也無兄弟姐妹和任何近親。從血緣親屬的關(guān)系來說，他僅是煢煢孑立只身一人，但作為一代宗師來看，卻是學(xué)庭廣大，門徒傳世，生生輩輩繁衍至今。