現(xiàn)代文明的基石：科學、技術與社會

第一部分 現(xiàn)代科學技術發(fā)展的趨勢——高技術領域迅速發(fā)展，科學前沿不斷深化
一、現(xiàn)代科學技術發(fā)展的四大物點
二、現(xiàn)代科學的五大前沿
三、現(xiàn)代高技術的六大領域及正在興起前途無量的納米技術
第二部分 科學技術不僅決定著人類社會發(fā)展的速度，而且深刻地影響著人類社會發(fā)展的方向
一、科學技術改變了關于人類社會的三次偉大預言
二、科學技術正導致一場新的經(jīng)濟革命——從工業(yè)經(jīng)濟轉向知識經(jīng)濟
三、一場技術革命就是一次最大的機遇
四、決定一個國家經(jīng)濟的六個層次——觀察經(jīng)濟的新視角
第三部分 科學技術應該是科學和技術
一、科學和技術是有著緊密聯(lián)系但又是不同的兩個概念
二、從“生產(chǎn)-技術-科學”到“科學-技術-生產(chǎn)”
三、從電生磁磁生電到電氣時代
四、從電磁場理論到電子時代
五、從E=MC2到核能時代
六、從DNA原理到生物世紀
七、重技術、輕科學是中國落后的重要原因
第四部分 科學觀念和人文觀念——現(xiàn)代文明的象征
一、非理性社會到理性社會——人類文明史的偉大轉折
二、從“地心說”到“日心說”——規(guī)律意識和理性精神的誕生
三、科學思想像一盞明燈照亮了整個人類社會
四、關于文化的三個層次：全球文化、民族文化和地方文化
五、從“君本位”到“人本位”——人類進入理性社會的標志
六、人文思想像一顆明星指引人類前進的方向
七、在觀念的轉變上，要防止精神家園帶來的誤區(qū)
第五部分 科學技術發(fā)展需要一定的機制和體制環(huán)境
……
第六部分 科學有局限性，技術有負效應，并非十全十美
第七部分 科學教育的關鍵在于培養(yǎng)國民的科學素質(zhì)