組織胚胎學(xué)：人體發(fā)育和功能組織學(xué)

　　組織學(xué)與胚胎學(xué)同屬形態(tài)學(xué)科，他們?cè)陂L(zhǎng)期發(fā)展中相互滲透、相互推進(jìn)、密切關(guān)聯(lián)。我國(guó)近50年的醫(yī)學(xué)教育中，組織學(xué)與胚胎學(xué)被列為一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，并習(xí)慣于將兩者分別先后講授。從受精卵發(fā)育為一個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，機(jī)體的結(jié)構(gòu)與功能始終處于環(huán)境的影響下，并在成長(zhǎng)與衰老中演變。在現(xiàn)代生命科學(xué)的飛速進(jìn)展中，人們對(duì)機(jī)體發(fā)育及其結(jié)構(gòu)和功能變化的認(rèn)識(shí)日益深刻，組織學(xué)與胚胎學(xué)在細(xì)胞與分子水平的研究也緊密交叉息息相關(guān)。有鑒于此，我們從學(xué)科發(fā)展和教學(xué)效果考慮，設(shè)想改變幾十年來將組織學(xué)與胚胎學(xué)內(nèi)容截然分開的教學(xué)模式，嘗試將這兩面三刀門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，以人體發(fā)育為脈絡(luò)，將各種組織和器官的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和相關(guān)功能密切結(jié)合，使其成為實(shí)質(zhì)性的一門課程。故本書命名為“組織胚胎學(xué)——人體發(fā)育和功能組織學(xué)”。 本書500余幅插圖中，除電鏡圖像外，其余幾乎都是組織切片光鏡彩照和各章作者繪制的彩圖。圖文并茂，圖隨文排，有利于制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這了民是本教材的鮮明特色之一。國(guó)外同類新版教材普遍采用彩色插圖，這正是形態(tài)學(xué)科教材的共同特點(diǎn)。

暫缺《組織胚胎學(xué)：人體發(fā)育和功能組織學(xué)》作者簡(jiǎn)介