心理畫(huà)外音：圖畫(huà)心理學(xué)解密

　　本書(shū)適用于對(duì)心理學(xué)感興趣的人，尤其是對(duì)圖畫(huà)心理學(xué)感興趣的人；“視覺(jué)型”的人——強(qiáng)調(diào)自己眼睛所看到的信息，尤其是對(duì)圖畫(huà)具有一定的敏感生的人；從事或?qū)π睦碜稍兏信d趣的人；從事青少年、大學(xué)生、成人團(tuán)體輔導(dǎo)的人；從事企業(yè)文化和企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的人；人力資源工作者。本書(shū)所用的圖畫(huà)，大部分來(lái)自大學(xué)生、企業(yè)員工以及企業(yè)管理層。換句話說(shuō)，如果你想了解目前大學(xué)生和企業(yè)白領(lǐng)的心理狀況，本書(shū)可以提供一種全新視角的解讀。全書(shū)的總體邏輯是從實(shí)務(wù)到理論。全書(shū)共分為五部分。其中，第一部分至第四部分是圖畫(huà)心理的具體實(shí)務(wù)，第五部分是介紹圖畫(huà)心理學(xué)的理論。第一部分是心理咨詢中的案例故事。這些故事有的是關(guān)于白領(lǐng)職業(yè)生涯發(fā)展，有的是關(guān)于女性的情感、婚戀故事，有的是關(guān)于男性成長(zhǎng)，還有的案例涉及到大學(xué)新生適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題。第二部分是圖畫(huà)參與，你可以獲得關(guān)于圖畫(huà)分析的豐富信息。第三部分是主題畫(huà)。通過(guò)這部分你可以了解如何靈活地運(yùn)用圖畫(huà)技術(shù)，以及一些圖形的基本含義。第四部分是圖畫(huà)技術(shù)在培訓(xùn)活動(dòng)中的運(yùn)用。第五部分是圖畫(huà)心理的理論部分，介紹圖畫(huà)心理學(xué)得以立身的理論基礎(chǔ)，總結(jié)國(guó)外學(xué)者對(duì)圖畫(huà)分析的研究成果，也包括我自己的一些見(jiàn)解。從某種意義上它是全書(shū)的理論總結(jié)，其他部分是這一部分的展開(kāi)和應(yīng)用。這本書(shū)適合哪些人？對(duì)心理學(xué)感興趣的人，尤其是對(duì)圖畫(huà)心理學(xué)感興趣的人；“視覺(jué)型”的人——強(qiáng)調(diào)自己眼睛所看到的信息，尤其是對(duì)圖畫(huà)具有一定的敏感性的人；從事或?qū)π睦碜稍兏信d趣的人；從事青少年、大學(xué)生、成人團(tuán)體輔導(dǎo)的人；從事企業(yè)文化和企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的人；人力資源工作者。本書(shū)所用的圖畫(huà)，大部分來(lái)自大學(xué)生、企業(yè)員工以及企業(yè)管理層。換句話說(shuō)，如果你想了解目前大學(xué)生和企業(yè)白領(lǐng)的心理狀況，本書(shū)可以提供一種全新視角的解讀。本書(shū)的特點(diǎn)可以用八個(gè)字概括：獨(dú)特、有趣、專(zhuān)業(yè)、實(shí)用。

　　嚴(yán)文華，心理學(xué)博士，華東師范大學(xué)副教授。在她的九年教學(xué)生涯中，最為自豪的是帶出一批又一批熱愛(ài)心理學(xué)的學(xué)生。與這些可愛(ài)的學(xué)生在一起，使她的心態(tài)永遠(yuǎn)年輕；此外，她還是一個(gè)廣泛涉獵心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的人。因?yàn)橛辛艘粋€(gè)可愛(ài)的女兒，她對(duì)兒童心理學(xué)又特別感興趣，因此發(fā)表了不少文章，建了“博士媽心理專(zhuān)欄”網(wǎng)頁(yè)，還出版了《培養(yǎng)一個(gè)健康快樂(lè)的孩子》；因?yàn)殛P(guān)注人、愿意幫助人，而她又對(duì)心理咨詢著了迷，所以至今仍在高校和醫(yī)院做兼職心理咨詢師；因?yàn)閷?zhuān)攻領(lǐng)域是管理心理學(xué)，她又嘗試把心理學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)培訓(xùn)和咨詢中，為多家跨國(guó)大公司做過(guò)培訓(xùn)、咨詢并擔(dān)任員工的心理顧問(wèn)，并出版了《跨文化企業(yè)管理心理學(xué)》。能同時(shí)做這么多的事，她說(shuō)不僅僅是因?yàn)樗哪芰?，更因?yàn)樗行覔碛行睦韺W(xué)這個(gè)神奇的工具。她說(shuō)自己是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗龅拿恳患露际亲约合矏?ài)的，包括出版這本《心理畫(huà)外音》。