成功教育完全手冊：友善用腦 加速學習新方法

序言
第一部分 老師：我喜歡您這樣教我
　關(guān)于本部分
　打開教與學新知識的寶庫
　友善用腦的教學理念
　老師面臨的挑戰(zhàn)
　讓學生用自己的方式學習
　課堂學習的障礙
　減少壓力的辦法
　大腦化學物質(zhì)的意義
　改變學習狀態(tài)的辦法
　應付未來變化的武器
　老師也是一名學習者
　大腦健康
　建立大腦健康的概念
　在課堂上給學生“補氧”　
　為了大腦健康，多喝清水
　營養(yǎng)的重要性
　讓學生在課堂上學會放松
　課堂環(huán)境
　課堂上積極的情感氣氛
　音樂與放松
　課堂上的神奇音樂
　課堂運動和大腦健康
　有序的課堂運動
　有益于大腦健康的姿勢
　課堂上生理和心理的協(xié)調(diào)
　友善用腦的“開場白”
　給學生課堂教學的總體框架
　吸引學生的注意力
　保持學生學習的主動性
　注重學生個人學習風格
　面向個人風格的教學方法
　運用多種技巧教學
　“差生”不差
　把握學生課堂行為的節(jié)奏
　多感官教學法
　想像是發(fā)展個人高效學習的技巧
　發(fā)展精神意象
　設(shè)定目標，展望未來
　神奇的“白日夢”
　鼓勵性反饋的力量
　鼓勵性話語的力量
　錯誤是歸好的學習機會
　學習是“學生在學習”
　學生是學習主體，發(fā)展“學生所有制”
　考試制勝絕招
　……
第二部分 同學們：換個思路你能學得更好
第三部分 父母們：您能讓孩子更聰明