聲樂教學內容部分，針對學生對美聲、民族、通俗三種唱法認識比較模糊的現象，專門為三種唱法做了簡明扼要的介紹?；诓糠謱W生認為噪音條件好便能學好聲樂的錯誤認識，聲樂教學內容部分專門論述了學習聲樂應具備的基本素質。歌唱指揮教學內容部分，充分考慮到目前師范生的音樂基礎和音樂素質，結合師范教學的特點以及未來小學教育的需要，從知識性、實用性及可行性相結合的教學角度出發(fā)，介紹了歌唱指揮的任務及應具備的素質，詳細講解了歌唱指揮的基本技能，并通過歌曲的指揮實踐，幫助學生進一步鞏固所學知識與技能，初步了解和掌握歌曲指揮的過程。視唱內容由簡譜視唱、五線譜視圖、即興視唱組成，并按不同內容，不同節(jié)奏形式劃分為七個單元。從提高學生的聽覺能力，培養(yǎng)學生的音樂感覺出發(fā)，本教材將視唱、練耳有機結合，從音高模唱、唱名答唱和節(jié)奏模仿入手，通過一系列由淺入深，循序漸進的練習，幫助學生逐步建立正確的音高概念，音高關系和良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感，從而為學好音樂打下堅實的基礎。
鄂公網安備 42010302001612號 