最新大學(xué)英閱讀理解考試教程（二級(jí)閱讀100篇）

　　閱讀能力是大部分大學(xué)生今后工作中所需要的主要技能。閱讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)、獲取信息、提高語(yǔ)言應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。因此，新修訂的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要始終注重閱讀能力的培養(yǎng)，并對(duì)分級(jí)教學(xué)要求即使在非重點(diǎn)和專科院校中，從預(yù)備級(jí)開始的學(xué)生經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)階段兩年的學(xué)習(xí)達(dá)到三級(jí)要求后，在高年級(jí)階段還應(yīng)繼續(xù)努力達(dá)到四級(jí)要求。 在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、六級(jí)考試和碩士研究生入學(xué)考試中，閱讀理解考項(xiàng)都在40分左右。這是試題各考項(xiàng)中所占分?jǐn)?shù)比例最大的一項(xiàng)。閱讀能力的高低直接影響到英譯漢、完形填空或簡(jiǎn)短回答問(wèn)題等要求閱讀理解能力較強(qiáng)的考項(xiàng)的得分比例，這些考項(xiàng)均占10分左右。因此，閱讀水平是決定考生能否通過(guò)考試的關(guān)鍵。假如考生的與閱讀理解考項(xiàng)有關(guān)的正確率達(dá)到75%（50分乘以75%=37.5分，60分乘75%=45分），而其他考項(xiàng)的正確率在50～60%之間，那么考生就比較容易通過(guò)考試關(guān)了。考生失利的主要原因：一是缺乏嚴(yán)格而標(biāo)準(zhǔn)的模擬訓(xùn)練，二是閱讀累計(jì)字?jǐn)?shù)總量達(dá)不到大綱要求。教學(xué)實(shí)踐和有關(guān)考生通過(guò)率的資料表明，考生在考前目標(biāo)閱讀訓(xùn)練200篇（每篇350字左右）短文后，閱讀理解正確率在70%左右。目標(biāo)閱讀訓(xùn)練300篇短文后，閱讀理解正確率在80%左右。目標(biāo)閱讀訓(xùn)練400篇短文后，閱讀理解正確率在90%以上。這是因?yàn)閼?yīng)試閱讀訓(xùn)練嚴(yán)格按考試大綱和題型要求，有針對(duì)性地反復(fù)訓(xùn)練后形成了應(yīng)試的理解思維模式：在閱讀訓(xùn)練中鞏固詞匯，擴(kuò)大詞匯量；在熟練詞匯的基礎(chǔ)上提高了閱讀速度——從而形成了正確的應(yīng)試思維刺激反應(yīng)。 “最新大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解考試教程”就是為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在兼容大學(xué)英語(yǔ)泛讀教程和快速閱讀教程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的特點(diǎn)而專門設(shè)計(jì)編寫的。本教程的主要特點(diǎn)是：（1）嚴(yán)格按新修訂的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》編寫。每?jī)?cè)由20單元組成，共100篇短文。本系列共400篇短文，閱讀總量累計(jì)字?jǐn)?shù)為140 000以上。（2）以全真考試題型為編寫體例。每個(gè)單元就是兩個(gè)完整的考項(xiàng)。即分別由四篇閱讀短文、簡(jiǎn)短回答問(wèn)題（一級(jí)、三級(jí)）、完形填空（二級(jí)、四級(jí)）、段落劃句英譯漢（三級(jí)）組成。（3）每個(gè)單元之后附有正確答案。答案的深入分析可參考《最新大學(xué)英語(yǔ)閱讀理解400篇詳解》。（4）短文難度呈梯級(jí)編排，難易漸進(jìn)過(guò)渡。 教程的主要適用對(duì)象是參加CET-1，CET-2，CET-3，CET-4的考生和參加碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的考生及相當(dāng)水平的學(xué)習(xí)者。全套教程共四冊(cè)，本書為第一冊(cè)，即大學(xué)英語(yǔ)一級(jí)考試水準(zhǔn)要求。每單元分別由四篇400字左右的閱讀理解短文和簡(jiǎn)短回答問(wèn)題組成，其中閱讀理解短文難度略高于考試要求。因此，本系列可在教師的指導(dǎo)下與《新編大學(xué)英語(yǔ)》配合使用，分四個(gè)學(xué)期閱讀，也可在考前、80天按每天一單元的計(jì)劃進(jìn)行強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練 。

暫缺《最新大學(xué)英閱讀理解考試教程（二級(jí)閱讀100篇）》作者簡(jiǎn)介