教學評價論

第一章 評價--現(xiàn)代教學的價值評判手段
第一節(jié) 評價的意義
第二節(jié) 教學評價方法
第三節(jié) 評價與教育教學的可持續(xù)發(fā)展
第二章 教學評價--現(xiàn)代教學的決策手段
第一節(jié) 教學評價的研究對象、學科性質(zhì)及評價要素與功能
第二節(jié) 教學評價模型的構(gòu)建方法
第三章 成就測驗--學生成就商數(shù)的評價
第一節(jié) 成就測驗
第二節(jié) 測驗理論及其發(fā)展
第三節(jié) 準標準化測驗的編制
第四章 分數(shù)解釋--學業(yè)成就測驗結(jié)果的分析
第一節(jié) 測驗分數(shù)
第二節(jié) 常模參照性測驗的分析
第三節(jié) 目標參照性測驗的分析
第五章 心力評價--學生心理素質(zhì)的測評
第一節(jié) 心力的結(jié)構(gòu)與評價
第二節(jié) 學力的測評
第三節(jié) 情力、意力和整合力的測評
第六章 評定量表--教師教學的評價
第一節(jié) 評定　量表及其構(gòu)成要素
第二節(jié) 教學評價指標體系和標準體系的設(shè)計
第三節(jié) 教學評定量表的設(shè)計
第七章 綜合評判--教學效果的主成分分析　
第一節(jié) 主成分分析的意義
第二節(jié) 主成分分析的原理
第三節(jié) 主成分分析的應(yīng)用
第八章 元評價
第一節(jié) 元評價的基本思想
第二節(jié) 元分析
第三節(jié) 評價質(zhì)量的分析