會計電算化中級知識

　　財政部發(fā)布的《暫行規(guī)定》，從制度上規(guī)定了會計人員每年必須參加一定學(xué)時的培訓(xùn)，其目的就在于要給會計人員創(chuàng)造一個接受繼續(xù)教育的條件和機會，借以不斷提高會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對會計人員提出的要求。黨的十五大報告中指出：“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才，發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢，關(guān)系到21世紀(jì)社會主義事業(yè)的全局?！睍嬍聵I(yè)的興襄，關(guān)系到社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也關(guān)系到社會經(jīng)濟(jì)秩序的好壞。各級財政部門應(yīng)當(dāng)重視會計工作，從戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識和把握會計人員繼續(xù)教育工作，把會計人員繼續(xù)教育工作當(dāng)成一項經(jīng)常性的、長期的工作來抓，要加大宣傳和組織力度，嚴(yán)格審批培訓(xùn)單位，嚴(yán)禁亂批點、亂收費，保證會計人員繼續(xù)教育工作有條不紊地進(jìn)行。各部門和單位應(yīng)積極支持和配合各級財政部門組織的會計人員繼續(xù)教育工作，為會計人員參加繼續(xù)教育創(chuàng)造必要的條件，在工作上提供便利，在時間上提供保證。廣大會計人員要自覺結(jié)合本職工作，積極參加繼續(xù)教育活動，要珍惜機會，遵守繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，積極參加培訓(xùn)和自學(xué)，按規(guī)定完成年度學(xué)習(xí)任務(wù)。搞好會計人員繼續(xù)教育工作，培訓(xùn)教材是至關(guān)重要的。有了好的教材，才能使會計人員真正學(xué)有所用，才能培養(yǎng)更多的會計人才。因此，財政部成立了“全國會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)教材編審委員會”，該委員會根據(jù)會計改革和其他經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)程，負(fù)責(zé)組織編寫全國會計人員繼續(xù)教育系列教材。全國會計人員繼續(xù)教育系列教材的特點是：“新”、“實”、“廣”?！靶隆?，主要突出會計改革和其他經(jīng)濟(jì)改革中的最新知識、最新政策，一書一題，一題一議；“實”，力求貼近實際工作，理論與實際相結(jié)合，具有很強的務(wù)實性和操作性；“廣”，不拘泥于會計，面向整個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，面向會計人員應(yīng)知應(yīng)會的知識。與一般教材相比，系列教材在體例和形式上既嚴(yán)謹(jǐn)、又靈活，同時考慮到會計職業(yè)未來的發(fā)展變化，緊密結(jié)合會計改革的需要，突出可操作性。每本書從內(nèi)容到形式，從框架結(jié)構(gòu)到專業(yè)術(shù)語的運用都要求統(tǒng)一、準(zhǔn)確、規(guī)范。每本書的主編和撰稿人都是選擇理論與實務(wù)界知名專家來擔(dān)當(dāng)，形成初稿后多方征求意見，并請有關(guān)編委、專家研討論證后方可定稿，程序嚴(yán)密，確保系列教材的編寫質(zhì)量，做到全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、權(quán)威。這套系統(tǒng)教材，不僅是會計人員參加繼續(xù)教育的專門教材，還可作為高等院校會計專業(yè)開展教學(xué)和學(xué)生自學(xué)備用的參考書，也可作為會計人員和相關(guān)人員的業(yè)務(wù)手冊和閱讀材料。

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