《成本會計學(xué)》教學(xué)輔導(dǎo)書（教師用書）

　　《成本會計學(xué)》教學(xué)輔導(dǎo)書（教師用書）是為了配合“成本會計學(xué)”課程的教學(xué)工作，從教師如何備課、講課、怎樣進行課程輔導(dǎo)的角度出發(fā)而編寫的。從總體上說，本書分為教學(xué)內(nèi)容、方法和要求與教學(xué)大綱及講授內(nèi)容輔導(dǎo)兩大部分。其中第一部分主要是從會計學(xué)的總體出發(fā)分析了“成本會計學(xué)”在會計學(xué)中的地位；從當(dāng)初《成本會計學(xué)》一書的寫作構(gòu)思出發(fā)，介紹了《成本會計學(xué)》的基本內(nèi)容及各章節(jié)之間的關(guān)系；根據(jù)“成本會計學(xué)”課程內(nèi)容的不同特點，提出了較為具體的教學(xué)要求。第一部分的篇幅雖然不大，但它對于準確把握《成本會計學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)匕才沤虒W(xué)時間，正確地運用教學(xué)形式是會有很大幫助的。？？？本書的第二部分由教學(xué)目的和要求、教學(xué)形式和時間安排、重點講授的內(nèi)容、課程內(nèi)容輔導(dǎo)以及教學(xué)參考資料等幾方面的內(nèi)容組成。這些內(nèi)容總的來說，又可以分為兩部分：前四方面的內(nèi)容主要是對教學(xué)工作所提出的要求，基本上屬于教學(xué)大綱中應(yīng)規(guī)范的內(nèi)容；后兩方面的內(nèi)容主要是針對教師備課和講授所做的輔導(dǎo)以及教學(xué)中可參考的主要書目和文章。因此，我們把第二部分的名稱定為“教學(xué)大綱與課程內(nèi)容輔導(dǎo)及教學(xué)參考資料”。在這里還需要說明以下幾個方面的問題：？？？1.本課程的教學(xué)以3個學(xué)分～4個學(xué)分來安排學(xué)時。如果第九章的內(nèi)容，即變動成本法、標準成本法和作業(yè)成本法的內(nèi)容在本課程中講解，則本課程的教學(xué)以4個學(xué)分來安排學(xué)時，如果第九章的內(nèi)容在“管理會計學(xué)”課程中講解，則本課程的教學(xué)以3個學(xué)分來安排學(xué)時。？？？2.本書中所說的教學(xué)時間是指課堂教學(xué)時間，包括課堂講授時間、課堂討論時間和課堂習(xí)題輔導(dǎo)時間，但不包括教學(xué)實踐時間。？？？3.本課程是一門實踐性和操作性很強的課程，僅僅依靠課堂講授是很難收到好的效果。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)實踐中所遇到的問題，將各種教學(xué)形式有機地加以結(jié)合是非常必要的。比如，結(jié)合成本計算方法的教學(xué)應(yīng)安排2次～3次綜合練習(xí)，這不僅可以使學(xué)生加深對成本計算各種具體方法的理解；同時也可以使學(xué)生對成本計算程序有一個總體的把握。？？？4.“厚基礎(chǔ)、寬口徑”是對當(dāng)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的基本要求，是一個合格大學(xué)生應(yīng)具備的基本條件之一；當(dāng)然，它也是我們安排課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)計劃時應(yīng)遵循的基本原則。為了貫徹“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則，會計學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)時間必然要壓縮，而僅僅靠3個學(xué)分～4個學(xué)分為基準安排的課堂教學(xué)時間要把《成本會計學(xué)》講細、講深、講透是不大可能的。也就是說，對主要問題、難點問題詳細講解，對一般容易理解的問題概括性地加以講解，是我們教學(xué)中應(yīng)貫徹的基本原則。為此，教員首先必須認真?zhèn)湔n，以做到在有限的時間內(nèi)將需要講解的內(nèi)容詳細、清晰地講給學(xué)生；其次必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們認真做好預(yù)習(xí)和作業(yè)。？？？本書由于富生教授、王俊生教授擔(dān)任主編。第一部分由于富生撰寫；第二部分的分工是：第一、二、七、九章由于富生撰寫，第四、五、六、十章由王俊生撰寫，第三章由黎來芳碩士撰寫，第八章由趙西卜副教授和侯志剛教授撰寫。于富生對全書進行了總纂。就目前國內(nèi)的情況看，為教師編寫教學(xué)輔導(dǎo)用書在本科教材編寫中還處于嘗試性階段，可資借鑒的經(jīng)驗和資料非常有限，加之成書時間較為緊迫和我們的水平所限，盡管我們已經(jīng)盡了自己最大的努力，但書中難免存在錯漏之處，懇請讀者批評指正，以便我們對本書修改和完善。

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