《歌德談話(huà)錄》導(dǎo)讀

　　本書(shū)主要包括概述、原著梗概（縮寫(xiě)）、總評(píng)、篇章賞析、思考與提示五個(gè)部分。概述——包括作者小傳，作品創(chuàng)作背景及創(chuàng)作過(guò)程等。本部分以豐富的資料，精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，引領(lǐng)中學(xué)生步入文學(xué)的圣殿。原著梗概（縮寫(xiě)）——情節(jié)忠實(shí)于原著，是原著的寫(xiě)真和縮影。這種編寫(xiě)方式，便于中學(xué)生較快地讀完作品，又能體味到原汁原味的原著風(fēng)格。詩(shī)歌、戲劇采取串講賞析的形式，引導(dǎo)讀者從深層次上把握作品的藝術(shù)精華?？傇u(píng)——從總體上對(duì)作品中的人物、環(huán)境進(jìn)行分析；對(duì)作品本身及其在文學(xué)史上的地位進(jìn)行思想和藝術(shù)的價(jià)值評(píng)判。篇章賞析——擷取原著中的經(jīng)典篇章進(jìn)行賞讀，分析人物、環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情節(jié)設(shè)置、語(yǔ)言藝術(shù)等等，同時(shí)從閱讀技巧和方法上給中學(xué)生以必要的點(diǎn)撥。思考與提示——根據(jù)中學(xué)生的閱讀思考能力和需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，編者選取了一些與作品相關(guān)的材料，并精心設(shè)計(jì)了一些思考題，目的是為了開(kāi)闊學(xué)生思路，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)原著的神韻。對(duì)于渴望對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步研究的同學(xué)，編者特別推薦了一個(gè)閱讀參考書(shū)目。本書(shū)另外還配有：主要人物關(guān)系表，人物活動(dòng)場(chǎng)所圖，作者照片、畫(huà)像，精美插圖，版本書(shū)影等重要內(nèi)容。

　　愛(ài)克曼（1792—1854），德國(guó)19世紀(jì)著名詩(shī)人、散文家，歌德晚年最重要的助手和摯友。他出生于德國(guó)漢堡附近的農(nóng)村，家境貧寒，曾在當(dāng)?shù)胤ㄔ豪镒鲂┪淖殖瓕?xiě)和記錄工作，以維持生計(jì)。后來(lái)，他對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，歌德成為他崇拜的偶像。1823年，歌德在魏瑪接見(jiàn)了他，并建議他留在魏瑪工作。從此，愛(ài)克曼就留在歌德身邊工作，編輯由歌德親自審訂的《歌德文集》，并直接參與了歌德晚年的全部創(chuàng)作，一直到歌德逝世。