中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究

　　本書分理論分析、案例研究、支持政策和附件四個(gè)板塊。著重從實(shí)戰(zhàn)的角度探討中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的路徑選擇、操作方法以及創(chuàng)新機(jī)制的形成對策。理論分析部分包括兩篇文章：《中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的路徑與方法》和《中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的模型分析和對策研究》。前文是孫學(xué)敏教授主持國家社科基金課題，形成的關(guān)于中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方向的研究成果。后文《中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的模型分析和對策研究》是作者王莉同學(xué)師從孫學(xué)敏教授，在攻讀碩士學(xué)位期間形成了學(xué)位畢業(yè)論文。該文在答辯時(shí)受到答辯委員會(huì)一致高度評價(jià)，被認(rèn)定為優(yōu)秀論文。該論文寫作規(guī)范、立意新穎，有諸多創(chuàng)新之處可供攻讀碩士的讀者撰寫論文時(shí)參考。案例研究部分收錄了鄭州大學(xué)商學(xué)院孫學(xué)敏教授和研究生任遠(yuǎn)星寫作的《金丹乳酸公司技術(shù)創(chuàng)新的途徑與策略》。該文按照國際流行的案例寫作規(guī)范，對金丹乳酸公司技術(shù)創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的分析。其視角獨(dú)特、研究方法嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢，所解釋的金丹公司的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)給人諸多啟示。無論是從案例寫作的方法學(xué)習(xí)，還是從案例本身給人的啟發(fā)，都值得認(rèn)真一讀。支持政策部分的研究由澳門科技大學(xué)MBA、河南思維自動(dòng)化設(shè)備有限公司總經(jīng)理助理駱永進(jìn)撰寫的《中國現(xiàn)行中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新支持政策研究》一文組成。此文在全面搜索國家和各級地方政府有關(guān)中小企業(yè)支持政策文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，歸納了我國政府對中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的各項(xiàng)支持政策，尤其金融、財(cái)政支持政策，為中小企業(yè)爭取政府技術(shù)創(chuàng)新資金支持提供了完備方案，彌補(bǔ)了中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)務(wù)研究的一項(xiàng)空白，極具參考價(jià)值。我們認(rèn)為中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新支持政策的實(shí)務(wù)研究是中小企業(yè)管理內(nèi)容的重要部分，著重于對政策有效利用的研究。在各級政府對中小企業(yè)的支持已形成共識，加大對中小企業(yè)支持力度的背景下，加強(qiáng)對各類中小企業(yè)支持政策的研究有重要意義。在附件中，本書對最新發(fā)布的各項(xiàng)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新支持政策進(jìn)行了有選擇的收錄，供讀者參考。

　　孫學(xué)敏，教授，1963年出生，1985年鄭州大學(xué)畢業(yè)并留校任教，從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理和市場營銷學(xué)的教學(xué)與研究。原鄭州大學(xué)MBA教育中心常務(wù)副主任、碩士生導(dǎo)師、鄭州大學(xué)中小企業(yè)研究中心主任。出版著作有《開放架構(gòu)下的中小企業(yè)管理論叢》（共6卷）（2003）、《現(xiàn)代企業(yè)管理》（1997）、《企業(yè)創(chuàng)建、運(yùn)行與發(fā)展》（1994）、《經(jīng)濟(jì)決策理論與方法》（1990）、等11部。在《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)管理》、《中國物價(jià)》等報(bào)刊發(fā)表論文90余篇。主持完成和主要參加國家級課題3項(xiàng)，省社科規(guī)劃課題和軟科學(xué)課題共8項(xiàng)，鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)振興基金項(xiàng)目1項(xiàng)。獲得河南省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獲2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省實(shí)用社科優(yōu)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲鄭州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲鄭州大學(xué)優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人稱號，鄭州大學(xué)育人先進(jìn)工作者，鄭州大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。8次獲鄭州大學(xué)龍湖·交行獎(jiǎng)教基金獎(jiǎng)勵(lì)。