創(chuàng)造型教師的品質特征及其培養(yǎng)途徑

定　價：￥22.00

作　者：	王玉華，楊朝暉主編
出版社：	中國科學技術出版社
叢編項：	現(xiàn)代教師素養(yǎng)叢書
標　簽：	教師

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ISBN：	9787504633996	出版時間：	2004-06-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	372	字數(shù)：

內容簡介

　　本書將創(chuàng)造型人才的研究與教師的職業(yè)特點相結合，通過問卷調查和個案研究以及論文等多種形式，從不同的角度，對創(chuàng)造型教師的品質特征和培養(yǎng)途徑進行了探討。特別是通過對張思明、郝又明、生世俊等一批出類拔萃的教師的個案研究，深入地展示了他（她）們鮮明的個性品質特征、與眾不同的人生經歷與追求，充滿創(chuàng)造的教育藝術。深入地挖掘了對創(chuàng)造型教師個性品質的形成與發(fā)展有重要影響的因素，為培養(yǎng)創(chuàng)造型教師提供了有益的啟示，也為創(chuàng)造型教師的研究提供了寶貴的第一手材料。本書內容豐富、真實，通俗易懂，既具有一定的理論深度，又具有較強的可讀性、啟發(fā)性和實用性。本書主要讀者為廣大教育工作者，尤其是教師、教育理論工作者和教育管理、研究人員以及對創(chuàng)造教育和教師工作的研究感興趣的讀者。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)造型教師的品質特征及其培養(yǎng)途徑》作者簡介

圖書目錄

“創(chuàng)造型中學教師的品質特征及其培養(yǎng)途徑”課題研究總報告
創(chuàng)造型教師品質特征問卷調查報告
一個在燃燒中不斷生長的紅燭——張思明老師個案研究報告
她相信自己的學生是“鳳凰”——生世俊老師個案研究報告
珍愛“生命”的人——章鵬老師個案研究報告
一個不循規(guī)蹈矩的人——趙利劍老師個案研究報告
我就是愛學生——王耘老師個案研究報告
掛圖背后的故事——陳志嘉老師個案研究報告
教學的實質是教學生“學”——對《資治通鑒》學習小組教學模式的研究報告
教學與創(chuàng)造
構作問題環(huán)境、激發(fā)創(chuàng)造欲望、引導學生主動學習——“導學探索，自主解決”教學模式初探
郝又明老師英語教學改革的探索
班主任怎樣做好班集體的學習指導工作
禮儀修養(yǎng) 情操——關于中學生異性交友的引導
讀萬卷書行萬里路——青年教師成才之路
實驗教學中的創(chuàng)新教育
深化實驗課教學改革提高人才培養(yǎng)質量
關于課程體系改革的研究——對增強任意選修課比重的思考
進行創(chuàng)新意識教育的一個途徑
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的實踐——教學建模
明確高師院校對創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的方向
培養(yǎng)具有創(chuàng)造性特征的多樣化骨干教師隊伍
以創(chuàng)造教育為契機，全面推進文化素質教育工作
本書主要參考文獻
后記