初中化學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	王磊等編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育新課程教師教育系列教材化學(xué)教育改革研究系列
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787040123852	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	285	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)從現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，就如何進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的研究，并精心選編了十多個(gè)新型的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。全書(shū)分為上下兩篇，上篇側(cè)重從理論與方法的層面，具體探討以下核心問(wèn)題：初中化學(xué)新課程與教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，初中化學(xué)新課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)組織與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。下篇?jiǎng)t以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的五大一級(jí)主題（科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化學(xué)變化、化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展）為內(nèi)容選取的依據(jù)和線索，精心設(shè)計(jì)各種有代表性的教學(xué)案例，展示教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的心理歷程、學(xué)生在教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)施過(guò)程中的真實(shí)表現(xiàn)和感受，為廣大初中化學(xué)教師實(shí)施新課程提供具體有益的指導(dǎo)和幫助。本書(shū)可作為化學(xué)教師新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的教材，也可作為各類師范院校本?？粕?、研究生教材以及中學(xué)化學(xué)教育研究人員的參考用書(shū)。作者介紹：王磊北京師范大學(xué)化學(xué)系教授，教育心理學(xué)博士。中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的常務(wù)理事，中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)委員。國(guó)家中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人，“新世紀(jì)”版國(guó)家義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)主編。長(zhǎng)期從事化學(xué)教學(xué)論、課程論及學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)心理的研究，出版專著多部。

作者簡(jiǎn)介

　　王磊，北京師范大學(xué)化學(xué)系教授，教育心理學(xué)博士。中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育委員會(huì)委員。長(zhǎng)期從事化學(xué)課程論、教學(xué)論及學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教學(xué)、研究與實(shí)踐工作，出版《科學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)·初中化學(xué)》等專、譯著多部，在《課程．教材．教法》、《心理發(fā)展與研究》、《化學(xué)教育》等核心期刊上發(fā)表論文多篇。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主持了國(guó)家義務(wù)教育階段和高中階段的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，同時(shí)主持國(guó)家義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)和“新世紀(jì)”版高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)工作。

圖書(shū)目錄

前言。
理論與方法篇
專題1 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論
一、教學(xué)的建構(gòu)觀與結(jié)構(gòu)觀
二、探究式教學(xué)與合作學(xué)習(xí)理論
三、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的工作系統(tǒng)
專題2 初中化學(xué)新課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)維度的重新構(gòu)建
二、從課程標(biāo)準(zhǔn)到學(xué)段、單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)到具體課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
專題3 初中化學(xué)新課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)的基本原則
二、不同目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)
三、同一目標(biāo)導(dǎo)向的不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情景設(shè)計(jì)
專題4 初中化學(xué)新課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則
二、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略
三、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的案例與分析
專題5 初中化學(xué)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和學(xué)生發(fā)展及學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織
二、學(xué)生發(fā)展及其學(xué)業(yè)成就的多樣化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
案例篇
專題6 “科學(xué)探究”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、我們吸入的氣體和呼出的氣體有什么不同
二、實(shí)驗(yàn)室廢液的簡(jiǎn)單處理
三、鐵制品銹蝕條件的探究
專題7 “身邊的化學(xué)物質(zhì)”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)
二、自然界中的水
三、金屬與金屬礦物
四、pH——酸堿度的表示方法
五、認(rèn)識(shí)生活中的酸
六、常見(jiàn)的堿
專題8 “物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)
二、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
三、物質(zhì)組成的表示方法
四、化學(xué)式與化合價(jià)
專題9 “物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、質(zhì)量守恒定律
二、化學(xué)變化中的定量計(jì)算
專題10 “化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”主題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
一、我家該使用哪種能源
二、環(huán)境保護(hù)是限制了化學(xué)工業(yè)發(fā)展還是促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)發(fā)展
結(jié)束語(yǔ)