化學(xué)新教材開發(fā)與使用（畢華林）

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)和課程功能的轉(zhuǎn)變，教材的功能也在發(fā)生變化。新教材不再是教師教和學(xué)生學(xué)的惟一依據(jù)，而是越來越成為一種教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供范例。教師也不再是單純地“教教材”，而是要“用教材教”，教師正成為教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》開發(fā)的化學(xué)新教材應(yīng)體現(xiàn)哪些新理念？新教材選擇教學(xué)內(nèi)容的視角有哪些變化？新教材如何組織和呈現(xiàn)教材內(nèi)容？已開發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書有哪些特點(diǎn)？本書結(jié)合具體案例從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)上述問題進(jìn)行了全面分析，并對(duì)教師在教學(xué)中如何創(chuàng)造性地使用新教材，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提供了指導(dǎo)性意見。本書可作為化學(xué)教師新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的教材，也可作為各類師范院校本專科生、研究生教材以及中學(xué)化學(xué)教育研究人員的參考用書。作者介紹：畢華林化學(xué)教育碩士，山東師范大學(xué)化學(xué)系教授，碩士研究生導(dǎo)師，山東師范大學(xué)學(xué)科教育研究中心副主任，國(guó)家中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。中國(guó)教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，山東省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。曾獲“曾憲梓高等師范院校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)，“山東省高等院校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，山東師范大學(xué)“十大青年教學(xué)能手”。長(zhǎng)期從事教學(xué)論、課程論方面的教學(xué)、研究工作，在《教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《化學(xué)教育》等國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文20余篇，出版《化學(xué)課程論》（合著）、《化學(xué)教育科研方法》、《化學(xué)教學(xué)原理與方法》、《學(xué)習(xí)能力學(xué)》等專著教材8部。

暫缺《化學(xué)新教材開發(fā)與使用（畢華林）》作者簡(jiǎn)介