綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施

定　價(jià)：￥17.90

作　者：	姜平，胡良君，汪明春編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育新課程教師教育系列教材綜合實(shí)踐活動(dòng)
標(biāo)　簽：	活動(dòng)課程

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787040123890	出版時(shí)間：	2003-07-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	268	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書以實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及理論工作者的研究作為基礎(chǔ)，深入淺出地介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容整合、綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本方式與方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的教師指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，對(duì)于教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很好的指導(dǎo)性。全書各部分通過(guò)三個(gè)模塊來(lái)展開(kāi)：“理念與認(rèn)識(shí)”介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的理論知識(shí)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)；“方法與策略”介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中可以采用的方法和策略，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；“案例與反思”列舉相關(guān)的案例，幫助教師從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和獲得啟示，并提出問(wèn)題，幫助教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。本書可作為一線教師進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的教材，也可作為各級(jí)各類師范院校相關(guān)課程的教材，對(duì)于從事綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理者、研究者也是一本很好的參考書。

作者簡(jiǎn)介

　　郭元祥博士、教授，華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。近五年來(lái)，在中小學(xué)開(kāi)展新生活教育、主體性教育改革實(shí)驗(yàn)。主持教育部人文社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)習(xí)方式的變革與學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展研究”、教育部基礎(chǔ)教育課程改革重大研究項(xiàng)目“九年義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與設(shè)計(jì)”等科研項(xiàng)目。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人之一，開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的研制和實(shí)驗(yàn)研究工作。著有《生活與教育》、《主體性教育的理論與實(shí)踐》、《小學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程——設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《教育邏輯學(xué)》等專著，在《教育研究》、《課程·教材·教法》等刊物上發(fā)表研究論文多篇。

圖書目錄

前言
專題1 綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
問(wèn)題1.綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)過(guò)程
問(wèn)題2.綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的具體化
問(wèn)題3.綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)與具體化過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
專題2 綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)
問(wèn)題1.怎樣確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題
問(wèn)題2.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題從哪兒來(lái)
問(wèn)題3.綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題類型
專題3 綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容整合
問(wèn)題1.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)指定領(lǐng)域如何整合
問(wèn)題2.綜合實(shí)踐活動(dòng)如何與學(xué)科整合
問(wèn)題3.綜合實(shí)踐活動(dòng)中指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域的整合
專題4 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
問(wèn)題1.綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施有哪些基本過(guò)程
問(wèn)題2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的具體步驟
問(wèn)題3.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
專題5 綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本方式與方法
問(wèn)題1.收集、分析和處理信息
問(wèn)題2.主動(dòng)探索與研究的基本方法
問(wèn)題3.交流與合作
專題6 綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的教師指導(dǎo)
問(wèn)題1.綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的角色如何定位
問(wèn)題2.教師與學(xué)生是什么樣的關(guān)系
問(wèn)題3.活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方式完全開(kāi)放嗎
問(wèn)題4.如何處理直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系
問(wèn)題5.如何理解和把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間
問(wèn)題6.綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間完全開(kāi)放嗎
參考文獻(xiàn)