雙環(huán)境突破英語專業(yè)四級(jí)詞匯8000詞

　　從某種程度來說，學(xué)英語最重要的是環(huán)境。如果我們能到英國、美國或其他英語國家中去，如果我們周圍到處是洋話連篇的老外，如果我們朝夕浸染、耳聞目濡于英語的圖文聲像中，那么，學(xué)習(xí)英語將毫無難度可言，我們將順理成章地輕輕松松掌握英語，征服英語?！∪欢?，對于大多數(shù)的中國學(xué)生來說，“如果”僅僅是一種不具現(xiàn)實(shí)性的假設(shè)而已．大家依然生活在痛苦的英語學(xué)習(xí)中，飽受單調(diào)乏咪的單詞記憶的磨難，屢經(jīng)復(fù)雜多變的語法運(yùn)用的摧殘，自信、勇氣在一次次打擊中消失，興趣、熱情在一次次挫折后變淡，環(huán)境依然。痛苦依然…… 自然的環(huán)境千百年尚在經(jīng)歷著“人定勝天”的改變，那么，學(xué)習(xí)英語真的就這么難嗎？　對此，《雙環(huán)境英語》以記憶環(huán)境對記憶效果影響的理論為基礎(chǔ)，針對廣大英語學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況，創(chuàng)造出一片記憶單詞的新天地，營造出記憶單詞的新環(huán)境?！峨p環(huán)境英語》的最大特色有四：　一是標(biāo)新立異的環(huán)境系統(tǒng)。雙環(huán)境以詞匯為中介，貫穿溝通人環(huán)境和詞環(huán)境兩大目標(biāo)基地。人環(huán)境提供方法和技術(shù)，建立在科學(xué)記憶和心理學(xué)基礎(chǔ)上，全方位地將艾賓浩斯遺忘曲線、前后攝抑理論等十二個(gè)決定記憶效果的心理學(xué)知識(shí)深入淺出地滲透到記憶的每個(gè)環(huán)節(jié)，使記憶步驟程序化、量化、目標(biāo)化，簡單而又新穎。詞環(huán)境提供系統(tǒng)的實(shí)踐場所，對應(yīng)于人環(huán)境和中國人的傳統(tǒng)思維方式和思維觀念，以家族式的衍生方式將單獨(dú)的詞匯構(gòu)成有機(jī)的整體，在學(xué)習(xí)中盡可觸類旁通、舉一反三?！《莿h繁就簡的單詞家族結(jié)構(gòu)體系，雙環(huán)境英語利用單詞本身的構(gòu)詞特點(diǎn)及漢語意義，將大學(xué)英語專業(yè)四級(jí)全部詞匯系統(tǒng)分類，盡量刪繁就簡，以子孫蔓延的方式將詞匯網(wǎng)絡(luò)化、趣味化，看似簡單，實(shí)則寓千變?nèi)f化于其中，切合中國人記憶單詞的心理特征，更富有人情味，使你輕松熟記專業(yè)四級(jí)全部單詞?！∪强茖W(xué)合理的滲透過程。當(dāng)前英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)成百上千，雙環(huán)境英語在眾多因循的方法論另辟蹊徑。除營造出詞匯記憶的小環(huán)境外，還通過“考點(diǎn)搜索…‘辨析…‘真題解析”“考題預(yù)測”四部分為你創(chuàng)造科學(xué)合理的記憶滲透過程，使你在“考點(diǎn)搜索”中了解單詞的考點(diǎn)分布，及出題眼目，讓讀者的學(xué)習(xí)具有針對性，通過“辨析”更準(zhǔn)確地掌握它的內(nèi)在意義，“真題解析”借助歷年題解使你迅速掌握解題玄機(jī)，了解考點(diǎn)精要；“試題預(yù)測”則讓你小試身手，真槍實(shí)彈地面對挑戰(zhàn)。在此，學(xué)習(xí)不再是孤立的過程，學(xué)習(xí)者自可深入其境。 四是令人驚奇的記憶效果。通過四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，130個(gè)小時(shí)便能全面牢固地掌握大學(xué)英語專業(yè)四級(jí)的全部單詞，而且達(dá)到終身不忘的地步。 不論你是真心實(shí)意地學(xué)英語，還是被逼無奈地去學(xué)英語，雙環(huán)境都將卓有成效地助你一臂之力。如果你處于彷徨不前的境地，雙環(huán)境英語將為你雪中送炭；如果你處于欣然有得的狀況，雙環(huán)境英語將為你錦上添花?！∵M(jìn)入雙環(huán)境，英語其實(shí)就那么簡單，快樂也是那么簡單。

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