美國中學(xué)生報告

　　一位在美國生活多年的華人醫(yī)學(xué)博士魏嘉琪，放棄了掙10萬美元的寶貴時間，不辭辛勞地在各類教育機構(gòu)實地考察采訪，終于寫出了在中國出版的第一部《美國中學(xué)生報告》。對于中國讀者來說，美國的中小學(xué)教育一直是一個謎。許多媒體報道給人的印象，似乎美國的中小學(xué)生除了玩就是暴力，根本不學(xué)習(xí)。這是事實嗎？進入21世紀，中小學(xué)生的發(fā)展既需要扎實的基礎(chǔ)知識，也需要過硬的創(chuàng)新能力。過去，中國太重視基礎(chǔ)知識而忽略了能力培養(yǎng)，美國則太重視能力培養(yǎng)而忽略了打牢基礎(chǔ)；如今，中美兩國在雙向互動，各補各的課，是完全正常的差異現(xiàn)象。如果，中國人把基礎(chǔ)丟了，美國人把能力丟了；如果，中國人把能力搞過了頭，美國人把基礎(chǔ)搞過了頭，都將是人類的倒退。因此，最明智的變革之道是相互學(xué)習(xí)，取長補短。從這樣一個角度，我們會發(fā)現(xiàn)《美國中學(xué)生報告》一書的新價值，即作者始終在探索一個命題——美國的富強與科學(xué)的發(fā)達，與教育窨是什么關(guān)系？毫無疑問，任何一個國家的基礎(chǔ)教育水準(zhǔn)，都與刻國的綜合國力密切相關(guān)。21世紀是一個知識經(jīng)濟的世紀，也必定是一個學(xué)習(xí)的世紀。學(xué)什么？怎么學(xué)？聯(lián)合國孝科文組織的國際21世紀教育委員會提出：終身學(xué)習(xí)是21世紀人的通行證。終身學(xué)習(xí)通過學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人（生存）而實現(xiàn)。因此，這四個“學(xué)會”是現(xiàn)代教育的四大支柱，也是每個人一生的知識支柱。關(guān)于“學(xué)會共處”的解釋為：學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人，新生多元文化；學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，學(xué)會與他人共同生活。顯然，《美國中學(xué)生報告》一書，為中國人發(fā)現(xiàn)美國人提供了一扇窗子，我們在這里可以呼吸新鮮空氣，還可以讀到原汁原味的美國教育。

　　魏嘉琪，生于哈爾濱。1989年赴美留學(xué)，先后就讀于肯塔基大學(xué)、加利福尼大學(xué)，1994年獲醫(yī)學(xué)博士?，F(xiàn)居美國加州，在從事專業(yè)的同時兼《國際日報》記者。自1995年起受聘《女女之友》雜志任駐美記者，主持“海外傳真”欄目；1998年起受聘》男生女生。雜志為特約記者。迄今在海內(nèi)外報刊發(fā)表各類作品近百萬字。