語文教育學的現代闡釋

前言
緒論
一、時代呼喚現代語文教育學
二、現代語文教育學觀念的時代性
三、現代語文教育學體系的系統(tǒng)性
四、現代語文教育學研究方法的科學性
五、現代語文教育學與多種學科的相融性
第一章 語文教育學
第一節(jié) 語文教育的產生和嬗變
第二節(jié) 語文教育學與社會發(fā)展、人的發(fā)展關系
第三節(jié) 語文教育學面對新世紀的思考
第二章 語文教育系統(tǒng)
第一節(jié) 語文教育系統(tǒng)論
第二節(jié) 語文教育系統(tǒng)的要素與結構
第三節(jié) 語文學科教育系統(tǒng)
第三章 語文學科的性質與任務
第一節(jié) 語文學科的本質特征
第二節(jié) 語文學科的目的和任務
第三節(jié) 語文學科培養(yǎng)語感是首要任務
第四章 語文教學大綱與語文教材
第一節(jié) 中學語文教學大綱和教材的沿革
第二節(jié) 新大綱、新教材
第三節(jié) 臺灣、香港中學語文課程標準和教材
第五章 中學語文教學原則和模式
第一節(jié) 中學語文教學原則
第二節(jié) 中學語文教學模式
第三節(jié) 語文活動課程及其教學模式
第六章 中學語文教學方法
第一節(jié) 語文教學方法概說
第二節(jié) 語文教學方法的發(fā)展
第三節(jié) 語文學指導
第七章 閱讀教學
第一節(jié) 閱讀教學的地位和作用
第二節(jié) 中學生的閱讀能力及其培養(yǎng)
第三節(jié) 各類文體的閱讀教學
第八章 寫作教學
第一節(jié) 寫作教學的地位和作用
……
第九章 口語交際教學
第十章 語文教育與素質教育
第十一章 中學語文教育現代化
第十二章 微格教學與教育實踐活動