發(fā)展區(qū)域教育學(xué)

第一章　教育發(fā)展的區(qū)域性與發(fā)展區(qū)域教育學(xué)
第一節(jié) 教育發(fā)展的區(qū)域性與區(qū)域教育
第二節(jié) 發(fā)展區(qū)域教育及其研究
第三節(jié) 發(fā)展區(qū)域教育學(xué)
第二章　區(qū)域教育發(fā)展的涵義、模式和形態(tài)
第一節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展的涵義
第二節(jié) 發(fā)展區(qū)域教育的模式
第三節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展的形態(tài)
第三章　區(qū)域教育發(fā)展的需求、供給和目標(biāo)
第一節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展的需求
第二節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展的供給
第三節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展的目標(biāo)
第四章　區(qū)域間教育發(fā)展的差異與不均衡
第一節(jié) 區(qū)域間教育發(fā)展的差異及其測量
第二節(jié) 區(qū)域間教育發(fā)展差異的實(shí)質(zhì)與教育投資
第三節(jié) 區(qū)域間教育發(fā)展差異的進(jìn)一步分析
第五章　區(qū)域教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般關(guān)系
第二節(jié) 區(qū)域間教育發(fā)展差異的經(jīng)濟(jì)因素分析
第三節(jié) 區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的客觀基礎(chǔ)
第六章　區(qū)域教育發(fā)展與區(qū)域社會(huì)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展與區(qū)域人的發(fā)展
第二節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展與區(qū)域勞動(dòng)就業(yè)
第三節(jié) 區(qū)域教育發(fā)展的相對(duì)獨(dú)立性
第七章　教育投資的區(qū)位選擇與區(qū)域教育（上）
第一節(jié) 教育活動(dòng)的區(qū)位、區(qū)位比較優(yōu)勢與區(qū)位選擇
第二節(jié) 教育投資區(qū)位選擇的模式
第三節(jié) 教育投資區(qū)位選擇的影響
第八章　教育投資的區(qū)位選擇與區(qū)域教育（下）
第一節(jié) 教育投資區(qū)位選擇的約束
第二節(jié) 政府教育投資區(qū)位選擇
第三節(jié) 個(gè)體教育投資的區(qū)位選擇
第九章　省域教育、市域教育和縣域教育的發(fā)展
第一節(jié) 政區(qū)的性質(zhì)、劃分與區(qū)域教育
第二節(jié) 政區(qū)教育利益的相對(duì)獨(dú)立性與區(qū)域間競爭
第三節(jié) 政區(qū)型教育及其發(fā)展的特殊性
第十章　不同發(fā)達(dá)程度地區(qū)教育的發(fā)展
第一節(jié) 發(fā)達(dá)地區(qū)教育及其發(fā)展的特殊性
第二節(jié) 較發(fā)達(dá)地區(qū)教育及其發(fā)展的特殊性
第三節(jié) 欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育及其發(fā)展的特殊性
第十一章　城市教育和農(nóng)村教育的發(fā)展
第一節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的聚落形態(tài)與區(qū)域教育
第二節(jié) 城市教育及其發(fā)展的特殊性
……
第十二章　區(qū)域教育發(fā)展的國家目標(biāo)、策略和調(diào)節(jié)
第十三章　區(qū)域教育發(fā)展的積極差別政策
第十四章　區(qū)域教育發(fā)展的教育體制創(chuàng)新
主要參考文獻(xiàn)
后記