中小學信息技術教材教法

第1章  緒論                  
 1. 1  信息技術教材教法研究的目的與意義                  
 1. 1. 1  研究目的                  
 1. 1. 2  研究的意義                  
 1. 2  信息技術教材教法的涵義與特點                  
 1. 2. 1  信息技術教材教法的概念                  
 1. 2. 2  信息技術教材教法的特點                  
 1. 3  信息技術教材教法的研究對象與任務                  
 1. 3. 1  信息技術教材教法的研究對象                  
 1. 3. 2  信息技術教材教法研究的任務                  
 1. 4  信息技術教材教法的研究方法                  
 1. 5  中國中小學信息技術教育的發(fā)展                  
 1. 5. 1  信息技術教育發(fā)展的重要性                  
 1. 5. 2  我國中小學信息技術教育發(fā)展回顧                  
 1. 6  我國中小學信息技術教育存在問題與發(fā)展思路                  
 1. 6. 1  存在問題                  
 1. 6. 2  發(fā)展思路                  
 思考練習題                  
 第2章  信息技術課的教學目的和內容                  
 2. 1  信息技術課的教學目的                  
 2. 1. 1  教學目的                  
 2. 1. 2  各學段的教學目標                  
 2. 2  信息技術課的教學模塊. 內容和要求                  
 2. 2. 1  信息技術課的教學模塊                  
 2. 2. 2  信息技術課的具體內容和要求                  
 思考練習題                  
 第3章  信息技術課的教學特點和基本原則                  
 3. 1  信息技術課的學習                  
 3. 1. 1  信息技術課的學習特點                  
 3. 1. 2  知識結構與認知結構                  
 3. 1. 3  信息技術課的一般學習過程                  
 3. 2  信息技術課的教學特點                  
 3. 2. 1  現(xiàn)代性特點                  
 3. 2. 2  實踐性特點                  
 3. 2. 3  工具性特點                  
 3. 2. 4  應用性特點                  
 3. 2. 5  文化性特點                  
 3. 3  信息技術課教學的基本原則                  
 3. 3. 1  科學性與思想性相結合的原則                  
 3. 3. 2  理論與實際相結合的原則                  
 3. 3. 3  教師主導作用與學生主體作用相結合的原則                  
 3. 3. 4  傳授知識與發(fā)展能力相結合的原則                  
 3. 3. 5  直觀性與抽象性相結合的原則                  
 3. 3. 6  發(fā)展性與鞏固性相結合的原則                  
 3. 3. 7  量力性與盡力性相結合的原則                  
 3. 3. 8  統(tǒng)一要求與因材施教相結合的原則                  
 思考練習題                  
 第4章  信息技術課的教學方法                  
 4. 1  教學方法概述                  
 4. 1. 1  教學方法的概念                  
 4. 1. 2  教學方法的分類                  
 4. 1. 3  現(xiàn)代教學方法的特征                  
 4. 2  信息技術課的常用教學方法                  
 4. 2. 1  講授法                  
 4. 2. 2  談話法                  
 4. 2. 3  討論法                  
 4. 2. 4  自學指導法                  
 4. 2. 5  演示法                  
 4. 2. 6  實驗法                  
 4. 2. 7  練習法                  
 4. 3  教學方法改革                  
 4. 3. 1  發(fā)現(xiàn)法                  
 4. 3. 2  啟發(fā)式教學法                  
 4. 3. 3  程序教學法                  
 4. 4  教學方法的優(yōu)化                  
 4. 5  信息技術課的教學模式                  
 4. 5. 1  以課堂講授為主的模式                  
 4. 5. 2  邊講邊練式教學模式                  
 4. 5. 3  任務驅動式教學模式                  
 4. 5. 4  研究性學習教學模式                  
 4. 5. 5  學科整合式教學模式                  
 4. 6  教學方法的選擇和評價                  
 4. 6. 1  教學方法的選擇                  
 4. 6. 2  教學方法的評價                  
 思考練習題                  
 第5章  信息技術課的現(xiàn)代教學手段                  
 5. 1  現(xiàn)代教學手段和現(xiàn)代教育技術概述                  
 5. 1. 1  現(xiàn)代教學手段                  
 5. 1. 2  現(xiàn)代教育技術                  
 5. 2  電化教育                  
 5. 2. 1  電化教育的作用                  
 5. 2. 2  電化課的教學                  
 5. 3  計算機輔助教學                  
 5. 3. 1  CAI系統(tǒng)的構成                  
 5. 3. 2  CAI的特點                  
 5. 3. 3  CAI的教學模式                  
 5. 3. 4  CAI課件的設計                  
 5. 3. 5  積件                  
 5. 4  交互式多媒體教學系統(tǒng)                  
 5. 4. 1  交互式多媒體教學系統(tǒng)的組成                  
 5. 4. 2  交互式多媒體教學系統(tǒng)的主要功能                  
 5. 4. 3  交互式多媒體教學系統(tǒng)的應用                  
 5. 5  程教育                  
 5. 5. 1  遠程教育系統(tǒng)的技術支持                  
 5. 5. 2  遠程教育系統(tǒng)的優(yōu)勢                  
 5. 5. 3  遠程教育系統(tǒng)的教學模式                  
 思考練習題                  
 第6章  信息技術課的教學工作                  
 6. 1  教學過程                  
 6. 1. 1  教學過程的概念                  
 6. 1. 2  教學過程的結構                  
 6. 1. 3  教學過程的作用                  
 6. 1. 4  教學過程的實施                  
 6. 1. 5  教學過程的優(yōu)化                  
 6. 2  備課                  
 6. 2. 1  備課的基本環(huán)節(jié)                  
 6. 2. 2  教學計劃的制定                  
 6. 2. 3  附：教學計劃                  
 6. 2. 4  教案的編寫                  
 6. 2. 5  附：參考教案                  
 6. 3  課堂教學                  
 6. 3. 1  課堂教學的任務和基本要求                  
 6. 3. 2  課堂教學的類型和結構                  
 6. 3. 3  課堂教學的基本環(huán)節(jié)                  
 6. 3. 4  課堂教學的藝術                  
 6. 4  實驗教學                  
 6. 4. 1  計算機實驗教學的意義和作用                  
 6. 4. 2  計算機實驗的分類                  
 6. 4. 3  計算機實驗的組織實施                  
 6. 4. 4  計算機實驗的考核                  
 6. 5  課外工作                  
 6. 5. 1  加強課外輔導工作                  
 6. 5. 2  開展信息技術課外活動                  
 6. 5. 3  組織信息學奧林匹克競賽                  
 6. 6  教育實習                  
 6. 6. 1  信息技術教育實習的意義                  
 6. 6. 2  信息技術教育實習的要求                  
 6. 6. 3  信息技術教育實習的組織實施                  
 思考練習題                  
 第7章  信息技術課教學的基本類型                  
 7. 1  概念教學                  
 7. 1. 1  什么是概念                  
 7. 1. 2  概念的內涵和外延                  
 7. 1. 3  概念間的關系                  
 7. 1. 4  概念的定義                  
 7. 1. 5  概念教學示例                  
 7. 1. 6  附：參考教案                  
 7. 2  操作命令教學                  
 7. 2. 1  命令概述                  
 7. 2. 2  命令的教學設計                  
 7. 2. 3  命令教學的注意事項                  
 7. 2. 4  操作類的教學設計                  
 7. 2. 5  附：參考教案                  
 7. 3  程序設計教學                  
 7. 3. 1  程序設計概述                  
 7. 3. 2  程序設計語言的教學                  
 7. 3. 3  程序設計教學                  
 7. 3. 4  附：參考教案                  
 思考練習題                  
 第8章  智力. 能力與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)                  
 8. 1  智力因素. 非智力因素的培養(yǎng)                  
 8. 1. 1  中小學信息技術課程的教學與學生智力因素的發(fā)展                  
 8. 1. 2  中小學信息技術課程的教學與學生非智力因素的培養(yǎng)                  
 8. 2  能力的培養(yǎng)                  
 8. 2. 1  能力概述                  
 8. 2. 2  自學能力的培養(yǎng)                  
 8. 2. 3  實驗操作能力的培養(yǎng)                  
 8. 2. 4  編程能力的培養(yǎng)                  
 8. 2. 5  思維能力的培養(yǎng)                  
 8. 2. 6  創(chuàng)造能力的培養(yǎng)                  
 8. 3  信息素養(yǎng)的培養(yǎng)                  
 8. 3. 1  信息素養(yǎng)的概念                  
 8. 3. 2  培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要意義                  
 8. 3. 3  培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基本途徑                  
 思考練習題                  
 第9章  信息技術課的教學評價                  
 9. 1  教學評價概述                  
 9. 1. 1  教學評價的意義                  
 9. 1. 2  教學評價的功能                  
 9. 1. 3  教學評價的原則                  
 9. 1. 4  信息技術課教學評價的特點                  
 9. 2  教學評價的內容及分類                  
 9. 2. 1  教學評價的內容                  
 9. 2. 2  教學評價的分類                  
 9. 3  學生學習成績的評價                  
 9. 3. 1  學習成績評價的方法                  
 9. 3. 2  中小學計算機上機操作的評價                  
 9. 4  教學評價工作的組織和實施                  
 思考練習題                  
 第10章  信息技術課的教學研究與論文撰寫                  
 10. 1  信息技術教學研究概述                  
 10. 1. 1  教學研究的特點                  
 10. 1. 2  教學研究的類型                  
 10. 1. 3  教學研究的原則                  
 10. 1. 4  教學研究的過程                  
 10. 2  教學研究的方法                  
 10. 2. 1  歷史研究法                  
 10. 2. 2  觀察研究法                  
 10. 2. 3  調查研究法                  
 10. 2. 4  實驗研究法                  
 10. 2. 5  個案研究法                  
 10. 2. 6  行動研究法                  
 10. 3  教學研究課題的選擇                  
 10. 3. 1  選題的基本原則                  
 10. 3. 2  課題選擇的主要方法                  
 10. 3. 3  附：信息技術教學研究參考課題                  
 10. 4  教學研究報告或論文的寫作                  
 10. 4. 1  研究報告和論文的基本結構                  
 10. 4. 2  研究報告和論文寫作的基本要求                  
 10. 4. 3  撰寫研究報告和論文的常見問題                  
 10. 4. 4  撰寫研究報告或論文的注意事項                  
 附：教研論文                  
 思考練習題                  
 第11章  中小學計算機機房的設置及管理                  
 11. 1  中小學計算機機房的軟. 硬件環(huán)境                  
 11. 1. 1  機房的硬件設備                  
 11. 1. 2  微機電源系統(tǒng)                  
 11. 1. 3  機房的軟件配置                  
 11. 1. 4  單機機房和聯(lián)網(wǎng)機房                  
 11. 2  計算機機房的布置及標準                  
 11. 2. 1  機房一般布局格式                  
 11. 2. 2  機房環(huán)境的標準                  
 11. 3  計算機一般性維護和故障檢修                  
 11. 3. 1  計算機的一般性維護                  
 11. 3. 2  磁盤和驅動器的維護                  
 11. 3. 3  計算機軟件故障及排除方法                  
 11. 3. 4  計算機硬件故障常用的檢測方法                  
 11. 4  上機操作規(guī)程和機房管理                  
 11. 4. 1  規(guī)范化操作和管理的重要性                  
 11. 4. 2  上機操作守則                  
 11. 4. 3  機房管理制度和管理員職責                  
 思考練習題                  
 附錄A  信息技術教學計劃(初一至初三年級)                  
 附錄B  教案(教學設計)六例                  
 參考文獻