電工電子技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　本書是根據(jù)教育部面向21世紀(jì)電工電子技術(shù)課程教改方案、山西省教育廳21世紀(jì)初高等教育重點教改項目——“非電類理工科電工電子課程模塊教學(xué)改革的研究與實踐”的成果之一——李曉明主編《電工電子技術(shù)》（上、下冊）教材編寫的一本學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。是電工電子技術(shù)配套立體化教材之一。本書配合教材結(jié)構(gòu)，同步復(fù)習(xí)提高，針對每章的內(nèi)容提出基本要求和閱讀指導(dǎo)，并有例題解析和習(xí)題選解，力求給學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解教材帶來方便。本書適當(dāng)增加一些概念性強、綜合分析能力強且有一定難度的例題，以擴展學(xué)生的視野，提高其分析能力實際應(yīng)用能力。本書可作為理工科非電類專業(yè)及計算機專業(yè)的本、?？茖W(xué)生和廣大自學(xué)讀者學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)課程的輔導(dǎo)教材，也可作為學(xué)生考研究生的參考書和電工電子技術(shù)教師的教學(xué)參考書。本書前言前言本書是根據(jù)教育部面向21世紀(jì)電工電子技術(shù)課程教改方案、山西省教育廳21世紀(jì)初高等教育重點教改項目——“非電類理工科電工電子課程模塊教學(xué)改革的研究與實踐”的成果之一―《電工電子技術(shù)》編寫的配套立體化教材。為配合我校電工電子系列課程建設(shè)，配套立體化教材，結(jié)合我們近年來教學(xué)改革實踐的經(jīng)驗和體會，編寫了理工科非電類專業(yè)及計算機專業(yè)本、?？七m用的《電工電子技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。新編教材《電工電子技術(shù)》（上、下冊）精練、刪減了傳統(tǒng)內(nèi)容，大幅度增加了集成電路和數(shù)字電路，結(jié)構(gòu)順序作了較大的調(diào)整，并且引入現(xiàn)代新技術(shù)理論和新技術(shù)應(yīng)用方面的內(nèi)容，但與之配套的教學(xué)參考書卻很少。為了幫助學(xué)生在理解電工電子技術(shù)的基本概念、基本理論和基本分析方法的基礎(chǔ)上，盡快掌握現(xiàn)代分析手段，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的計算機輔助分析和設(shè)計創(chuàng)新的能力以及盡快掌握新技術(shù)的應(yīng)用能力，如：了解電氣控制方面和數(shù)字電路的最新技術(shù)等，特編了《電工電子技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，此書旨在幫助學(xué)生解疑釋難、開闊視野、迅速適應(yīng)新教材的特點。通過本書的幫助和指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，學(xué)懂、學(xué)好《電工電子技術(shù)》這門課程。電工電子技術(shù)對理工科非電類專業(yè)的學(xué)科影響和滲透越來越明顯，它已是其他專業(yè)的重要技術(shù)支柱。許多非電專業(yè)的學(xué)生考研究生就有《電工電子技術(shù)》科目。為此，本書適當(dāng)增加了一些概念性強、綜合分析能力強且有一定難度的例題，提高學(xué)生分析問題的能力和解決實際應(yīng)用問題的能力，因此本書也可作為非電類學(xué)生考研究生的參考書。本書配合教材結(jié)構(gòu)，同步復(fù)習(xí)提高，提出每章的基本要求和閱讀指導(dǎo)，歸納總結(jié)出各知識點及重難點：同時還講解和分析了重點內(nèi)容、重點題目，給出了習(xí)題答案和難題解答及提示，力求給學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解教材帶來方便。在基本內(nèi)容力求系統(tǒng)、簡潔，概念清晰、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，加強了電工電子技術(shù)的實用性及其在工業(yè)中的應(yīng)用范例，較大容量地引入了現(xiàn)代電工電子新技術(shù)，如：PLC、CPLD實際應(yīng)用舉例等，以增強學(xué)生的工程意識與創(chuàng)新能力。全書由太原理工大學(xué)電工基礎(chǔ)教學(xué)部組織編寫，張英梅、田慕琴任主編，其中張英梅編寫上篇第1～8章，田慕琴編寫下篇第9～16章。太原理工大學(xué)王建平副教授詳細(xì)審閱了全部書稿，并提出了許多寶貴意見和修改建議，在此深表感謝。我們根據(jù)提出的意見和建議對全書做了認(rèn)真仔細(xì)的修改，并最后定稿。在本書編寫過程中從原理工大學(xué)電工基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)和所有教師都給予了關(guān)心和支持，在此一并表示衷心的感謝。由于編者的水平有限，寫作時間倉促，書中難免存在不少缺陷和不足之處，懇請讀者予以批評和指正。

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