當代美國教育技術(shù)

定　價：￥15.00

作　者：	顏輝編著
出版社：	中山大學出版社
叢編項：	當代美國教育叢書第一輯
標　簽：	教育技術(shù)學

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ISBN：	9787306021694	出版時間：	2003-09-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書對當代美國教育技術(shù)的理論發(fā)展與應(yīng)用進行了較全面的探索。以歷史發(fā)展為脈絡(luò)，較系統(tǒng)地介紹了美國教育技術(shù)的概念及其基礎(chǔ)理論的演進歷程；理論與實例相結(jié)合，分類總結(jié)了當代美國多媒體教育、網(wǎng)絡(luò)教育和遠程教育等幾個方面的應(yīng)用模式、基本經(jīng)驗和發(fā)展趨勢。以宏觀的視野，介紹了美國政府、學術(shù)機構(gòu)和團體出臺的一系列扶持教育技術(shù)應(yīng)用的法律、法規(guī)和技術(shù)標時，更以當前教育改革所關(guān)注的問題為切入點，分析了當代美國教育中教學環(huán)境、教學形式、教學內(nèi)容和師生關(guān)系的改變，及其對美國教育教學改革的深遠影響。他山之石，可以攻玉。當代美國教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論以及在應(yīng)用過程中累積的經(jīng)驗，極大地開闊了我們的視野，也拓展了想像的空間，對我國教育行政部門、教育技術(shù)理論研究者和廣大教師具有重要的參考價值。

作者簡介

暫缺《當代美國教育技術(shù)》作者簡介

圖書目錄

總序
自序
第一章教育技術(shù)學：美國引領(lǐng)世界潮流
一、多領(lǐng)域的逐漸融合
二、世界權(quán)威：AECT關(guān)于教育技術(shù)學定義
三、與現(xiàn)代科學同步的教育技術(shù)應(yīng)用
四、理論基石：當代學習理論和系統(tǒng)論
第二章政策與措施：使孩子們觸手可及世界一流教育
一、聯(lián)邦政府的強力扶持
二、美國國家教育技術(shù)規(guī)劃
三、《2000目標：美國教育法》——打造學習化社會
四、教育信息服務(wù)折扣：幫助弱勢群體
五、讓兒童擁有安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
第三章美國教育技術(shù)標準：從紛繁走向規(guī)范
一、教師教育技術(shù)標準
二、學生教育技術(shù)標準
三、學生信息素養(yǎng)標準：技能、態(tài)度、品德并重
第四章教育媒體：美國教育技術(shù)的重心
一、認識教育媒體
二、研究型的媒體教學：從探究中學習
案例：英語文學的反應(yīng)式教學法
第五章美國網(wǎng)絡(luò)教育：自主、協(xié)作、共享
一、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標準：促進資源共享
二、網(wǎng)絡(luò)學習：真正的個別化學學習
三、多樣化的美國高校網(wǎng)絡(luò)教學
四、美國APEC網(wǎng)絡(luò)學習計劃
案例一：喬治華盛頓大學的ETL課程
案例二：中小學生的英語語言培養(yǎng)
第六章美國遠程教育：終身、全民、國際化
一、遠程教育與科學技術(shù)同步發(fā)展
二、虛擬學校：遠程教育與傳統(tǒng)學校的融合
三、遠程教育的發(fā)展動因
四、遠程教育面臨的主要問題
第七章教育技術(shù)應(yīng)用與美國教育教學改革
一、教育技術(shù)應(yīng)用成為教育改革的戰(zhàn)略選擇
二、教育技術(shù)應(yīng)用與教學改革
三、教育技術(shù)應(yīng)用與學習資源觀
第八章美國教育技術(shù)發(fā)展趨勢
一、未來發(fā)展的不利因素
二、發(fā)展趨勢：先進技術(shù)與人文關(guān)懷并重
主要參考文獻
后記