兒童心理輔導(dǎo)

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	鄭日昌，陳永勝著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	兒童心理學(xué)

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ISBN：	9787561732885	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開本：	24cm	頁數(shù)：	223頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《兒童心理輔導(dǎo)》華東師范大學(xué)出版社出版，開展心理輔導(dǎo)首先要認(rèn)識心理健康教育的重要意義，堅(jiān)持發(fā)展取向的心理健康教育的基本要求，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過在豐富多彩的活動(dòng)中感受和體驗(yàn)，對兒童進(jìn)行生動(dòng)活潑、潛移默化的心理健康教育，以便促進(jìn)兒童心理素質(zhì)的整體優(yōu)化，尤其是人格的健全與社會適應(yīng)力的提高。開展心理輔導(dǎo)亦應(yīng)了解心理評估的原則及必要的手段和技術(shù)，搞清學(xué)生心理與行為方面的個(gè)別差異，把握學(xué)生心理問題的性質(zhì)和程序，以便有針對性地向?qū)W生提供學(xué)習(xí)、情緒、生活、人際交往、校園適應(yīng)等方面的具體指導(dǎo)和幫助。開展心理輔導(dǎo)還要掌握心理咨詢與治療的一些基本理論和常用方法，按照學(xué)校的實(shí)際條件和輔導(dǎo)人員的現(xiàn)有能力，對學(xué)生的心理問題或心理障礙進(jìn)行力所能及的干預(yù)和治療，以便幫助學(xué)生排解心理沖突，克服心理障礙，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。

作者簡介

暫缺《兒童心理輔導(dǎo)》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 心理輔導(dǎo)的一般問題
第二節(jié) 兒童心理輔導(dǎo)的內(nèi)容
　第三節(jié) 兒童心理輔導(dǎo)的方法
第四節(jié) 兒童心理輔導(dǎo)的意義
第五節(jié) 兒童心理輔導(dǎo)的人員培訓(xùn)
第二章兒童心理健康教育活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 兒童心理健康教育的基本思路
第二節(jié) 兒童心理健康教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 兒童心理健康教育的活動(dòng)示例
第三章兒童心理評估的基本原理
第一節(jié) 兒童心理評估的特點(diǎn)
第二節(jié) 兒童心理評估的過程
第三節(jié) 兒童心理評估的原則
第四節(jié) 兒童心理評估的常用工具
第四章兒童心理咨詢的基本原理
第一節(jié) 兒童常見的心理問題
第二節(jié) 兒童心理咨詢的特點(diǎn)
第三節(jié) 兒童心理咨詢的形式
第四節(jié) 兒童心理咨詢的原則
第五節(jié) 兒童心理咨詢的常用技術(shù)
第五章兒童心理咨詢典型案例
第一節(jié) 兒童學(xué)習(xí)問題咨詢案例
第二節(jié) 兒童多動(dòng)傾向咨詢案例
第三節(jié) 兒童厭學(xué)傾向咨詢案例
第四節(jié) 兒童焦慮傾向咨詢案例
第五節(jié) 兒童品行障礙咨詢案例
第六節(jié) 兒童自傷行為咨詢案例
第六章教師素質(zhì)與兒童心理健康
第一節(jié) 都是素質(zhì)對兒童心理健康的影響
第二節(jié) 教師良好素質(zhì)的基本要求
第三節(jié) 提高教師素質(zhì)的心理學(xué)途徑
主要參考文獻(xiàn)