蹲下來和孩子交流

第一章 放下權(quán)威，學會尊重孩子
不要無視孩子的權(quán)利
如何正確的教育孩子
尊重孩子的個性及興趣
孩子畢意還是孩子
屬于自己的小屋
了解孩子的需要
孩子渴望賞識
涂上顏色的圖畫
“媽媽，我是不是很笨？”
“他根本不懂我”
打不是親，罵也不是愛
10元錢不翼而飛之后
“爸爸經(jīng)常打我”
該放手時就放手
“我又不是三歲小孩”
孩子的優(yōu)點更重要
挖掘孩子的無窮潛能
記住，父母的權(quán)威是孩子給的！
怎樣樹立正確的權(quán)威
別讓孩子對你的行為感到困惑
第二章 和孩子交朋友
與孩子保持親密關(guān)系
“為什么前面的車子會冒煙？”
打入孩子的圈子
和孩子一起做游戲
“媽媽相信你”
雙向交流，縮小代溝
平等相處，不要過多地束縛孩子
縮小代溝父母要先從自我人手
“我喜歡這種畫兒”
在家庭中創(chuàng)造和諧的溝通氛圍
多和孩子在一起
“外婆，這里不是你們的家”
和孩子商量，聽聽孩子的意見
“媽媽，我要養(yǎng)小狗！”
“我想看電影”
“我和同學去游泳了”
第三章 循循善誘，引導比說理更重要
言傳不如身教
我不上學，因為我病了
給孩子一個“高大”的背影
“你要不要幫媽媽的忙呀？
引導孩子克服壞習慣
“給我水泡飯”
“我不想咬指甲了”
“我想讓魚長得棒一點”
環(huán)境是最根本的
培養(yǎng)孩子的自我反省力
“再也不去網(wǎng)吧了”
“是他先欺負我的呀”
“每天吃青菜豆腐”
學會和孩子講道理
“我可以自己走回家”
“我恨做哥哥”
競爭的道理
第四章 合理疏導孩子的情緒
傾聽孩子的心聲
傾聽很重要
耐心地聽孩子說話
讓傾聽成為有效的交流方式
非語言溝通
正確掃除孩子的厭學情緒
了解孩子厭學的原因
寓教于樂
在課外書中培養(yǎng)孩子的學習興趣
鼓勵孩子的每一點進步
糾正孩子的壞脾氣
“給我果凍”
“別惹我”
“媽，你怎么這么慢??？”
改進孩子的性格弱點
“我行，別人不行！”
讓孩子學會表現(xiàn)自我
“我怕輸”
“媽，我怕”
正確對待孩子的青春期問題
萬勿硬碰硬
了解他在想什么
青春一定就叛逆？
第五章 溝通，父母必須教給孩子的本領
讓孩子主動說話
“媽媽，我再唱一次給你聽”
今天吃什么點心
“媽媽，我昨天沒有這樣說你”
讓孩子正確表達
“喂，你好”
家庭是孩子學習說話的最好場所
“劉德華有什么好？”
自信，溝通的第一步
“我真為你感到丟臉”
拿了兩毛錢之后
“我很欣賞你”
煅煉孩子的交際能力
培養(yǎng)孩子的集體意識
煅煉孩子適應環(huán)境的能力
幫孩子掌握交際準則
讓孩子擁有一顆善解人意的心
“關(guān)我什么事？”
讓孩子懂得控制情緒的重要性
第六章 賞識，造就天才的最佳方法
鼓勵激發(fā)潛能
“感謝爸爸媽媽”
“祖母讓我走向成功”
將優(yōu)點放大
不妨肯定孩子的“叛逆”
把握鼓勵和贊美的尺度
“媽媽，你貼反了！”
“你進步多了！”
精神獎勵與物質(zhì)獎勵
鼓勵和贊美要掌握方法
“小如真是長大了！”
“辛苦你啦！”
第七章 批評和懲罰也可以是愛
責罵并不是最好的批評方法
“你為什么這么笨？”
“他是不是天生就這樣？”
“媽媽為什么總挑我毛??？”
批評的技巧
“我學會了控制”
“小多真愛動腦筋”
不要把話說絕了
懲罰，教育中必須使用的手段
說罰必罰
讓孩子懂得懲罰的意義
鼓勵比批評更有效
“好，好，拉得很不錯嘛！”
“家長為什么總是哪壺不開提哪壺？”
用贊美改正孩子的缺點
第八章 愛與寬容，孩子成長的護航儀
給予孩子理性的愛
愛就是讓孩子快樂
不是唯命是從
愛就是關(guān)心、理解和責任
讓孩子明白愛需要付出
“爸爸媽媽病了怎么辦？”
培養(yǎng)孩子的愛心
讓孩子懂得感恩與分享
對孩子要信任與寬容
“加油，爸爸不笑你”
寬容孩子的過失
微笑與欣賞