紅×：老師批改作業(yè)時(shí)常用的符號

　　一個不滿十八歲的少年經(jīng)歷了一次精神與物質(zhì)的雙重流浪生活，僅就這一次，似乎就是一生。因?yàn)闀缯n和劃破學(xué)校玻璃，因?yàn)榇蚣芘c無所事事，最終他被學(xué)校開除了，被開除后的他要與父母周旋，以給他們造成假象——他仍然在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)考大學(xué)，他還要與幾個女孩周旋，以獲得與她們的肉體進(jìn)行狂歡的時(shí)機(jī)，他還要與饑餓的胃周旋，與精神的歇斯底里和身體的骯臟周旋，他要與一切能夠存活于世的障礙周旋。這就是李傻傻長篇小說《紅X》中所描寫的一個叫沈生鐵的少年的故事，這樣的一個問題少年我們或許似曾相識，他因?yàn)檫^早地熟悉了周圍的世界而沉入了對其的抵抗，抵抗之后的疲憊卻又讓他對這個世界失去了惟一的新鮮感。李傻傻努力想做到的就是給一段成長的經(jīng)歷打一個完美的折扣，他讓沈生鐵對這個世界的迷茫與困惑以畫面的形式呈現(xiàn)出來，并鋪展開，最后再以豐富的畫面形式與富有節(jié)奏感的音樂旋律這雙重效果收回去。沈生鐵和兩個女孩與一個女人之間的故事，令人肝腸寸斷，李傻傻以他詩意化的語言塑造了一個火熱的天堂。沈生鐵在一年里嘗遍了美好的性愛與玩世不恭給他帶來的靈魂上的放逐之苦。尤其是他被學(xué)校開除后成天游蕩在學(xué)校周圍的各條街道與溜冰場里，像一個街頭混混一樣躺在別人家的床底里行竊，并為自己的屢屢得逞而獲取短暫的優(yōu)越感，只是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝，留給他的是更具摧毀性的黑暗。本來是與數(shù)學(xué)老師老周的女兒楊曉進(jìn)行一場熱戀，不料卻在被學(xué)校開除之后惡夢一樣深一腳淺一腳地走向了極端，并鬼使神差地與另一位女同學(xué)李小藍(lán)之間產(chǎn)生了性愛，還讓李小藍(lán)懷了孕，之后無盡的苦澀接踵而至，讓沈生鐵這個失足少年幾乎承受不住那種成人世界里的打擊與擺布。李小藍(lán)離去之后，他與楊曉聯(lián)系上了，而且理所當(dāng)然地也發(fā)生了性愛，一切都在無所事事中開始，最后卻在不了了之中結(jié)束。在欣喜若狂的背后是苦澀的甜蜜，最后在楊曉母親楊繁的挽救下，失足的少年又重新回到了課堂，補(bǔ)習(xí)了一年后考上了大學(xué)。在這部小說中，失足少年的信仰居無定所，而他對一切的敏感暴露出了一個年輕人對生命本身的恐懼。在小說中，主人公曾說過這樣一段話：“我想我要去找點(diǎn)活干，可以立即賺錢的活，或者包飯吃的活。媽媽救不了我，李小藍(lán)救不了我，楊曉救不了我，楊繁也救不了我。她們都是我愛的，可能也會給我飯吃，但是救不了我?；孟牒突貞浺簿炔涣宋?，它們一般沒法使人安寧。我除了想活，還想愛。這些都是我的欲望。我愛的不止玻璃刀，不止女人，不止組合樂器和方便輪胎，不止回憶，我愛的不止這些。不止這一切，但是很明顯，要是沒有任何一個，我都無法支撐下去?！边@足以見出一個孩子對這個世界的不滿足，他的自尊心非常強(qiáng)，寧愿偷竊也不愿接受來自同學(xué)與朋友的施舍，因?yàn)槲覀兏杏X到他的心中還殘存著一個“愛”字。其實(shí)相對于更多的無法挽救的失足少年來說，這份愛就足夠了。　青春的殘酷是每一個失足的少年都曾經(jīng)面對過的一片晦暗的風(fēng)景，那種刻骨銘心的記憶甚至?xí)r(shí)常打破我們現(xiàn)實(shí)中的冷漠與單調(diào)，沈生鐵在恍然之中喪失了所有的現(xiàn)實(shí)依靠，而漂流在理想與失足后的昏睡不醒之間，這種真實(shí)不是經(jīng)驗(yàn)上的，當(dāng)然它也無法被情節(jié)的流動性所顛覆，它只是李傻傻在與敘述尋求和解的時(shí)候所表現(xiàn)出的激進(jìn)。

　　李傻傻，原名蒲荔子，生于1981年，湖南隆回人?，F(xiàn)就讀于西北大學(xué)中文系。曾于“新浪”、“網(wǎng)易”、“天涯”三大網(wǎng)站同時(shí)發(fā)表作品專輯；《芙蓉》、《散文天地》、《上海文學(xué)》、《花城》等傳統(tǒng)文學(xué)刊物相繼推出他的小說、散文等作品。作為“80后”第一位受到廣泛關(guān)注的純文學(xué)創(chuàng)作者，他那成熟而自信的態(tài)度令許多人激賞?！都tX》是他的長篇小說處女作，在“網(wǎng)易·文化頻道”連載后，備受好評?！侗本┩韴?bào)》發(fā)表署名文章稱李傻傻在《紅X》中表現(xiàn)出了余華在寫作《在細(xì)雨中呼喊》時(shí)的文學(xué)姿態(tài)。