可持續(xù)發(fā)展培訓課程結(jié)構(gòu)與管理

前言1
培訓計劃與課程結(jié)構(gòu)　1
0. 1　總體學習目標3
0. 2　課程結(jié)構(gòu)4
0. 3　課程日程安排5
模塊1　課程定位 7
1. 1　模塊1的結(jié)構(gòu) 9
1. 2　環(huán)境能力建設(shè)的定義10
1. 3　培訓課程開發(fā)的基本原則15
模塊2　培訓需求評價 19
2. 1　模塊2的結(jié)構(gòu) 21
2. 2　機構(gòu)培訓需求：案例研究28
2. 3　目標群能力分析29
模塊3　課程設(shè)計及概念開發(fā) 37
3. 1　模塊3的結(jié)構(gòu) 39
3. 2　課程設(shè)計41
模塊4　課程內(nèi)容及教學進度 49
4. 1　模塊4的結(jié)構(gòu) 51
4. 2　教學方式及培訓方法53
4. 3　教學方法及原則55
模塊5　培訓材料 71
5. 1　模塊5的結(jié)構(gòu) 73
5. 2　教學輔助--使用教學輔助　75
5. 3　培訓輔助的定義和類型76
5. 4　講座和課程81
5. 5　小組活動85
模塊6　評價與跟蹤 93
6. 1　模塊6的結(jié)構(gòu) 95
模塊7　課程營銷 101
7. 1　模塊7的結(jié)構(gòu) 103
7. 2　培訓項目的營銷和促銷104
7. 3　促銷. 營銷和網(wǎng)絡105
7. 4　營銷策劃108
模塊8　結(jié)果展示 119
8. 1　模塊8的結(jié)構(gòu) 121
9. 附錄 123
9. 1　目標群的能力分析125
9. 2　基于機構(gòu)職責的培訓需求128
9. 3　調(diào)查問卷示例：培訓需求的確定132
9. 4　關(guān)系矩陣練習136
9. 5　可視化及陳述142
9. 6　成功導則144
9. 7　Metaplan方法應用145
9. 8　概念圖148
附件149
《中國21世紀議程》簡介151
《中國21世紀初可持續(xù)發(fā)展行動綱要》154
《可持續(xù)發(fā)展科技綱要》 2001－2010年 169
《約翰內(nèi)斯堡可持續(xù)發(fā)展宣言》179
《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》183
可持續(xù)發(fā)展基本知識188
可持續(xù)發(fā)展主要參考書目215
術(shù)語表228
后記230