新課程小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)90法

　　《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)90法》按照數(shù)學(xué)知識(shí)類型概述教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何知識(shí)教學(xué)和其他知識(shí)教學(xué)五個(gè)部分。編者在先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理論的指導(dǎo)眄，并集豐富的、行之有效的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各部分知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)，以便給數(shù)學(xué)教師提供較好的啟發(fā)和輔導(dǎo)。《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)90法》中介紹的一些教學(xué)法、適用的范圍是比較廣的。譬如，問(wèn)題討論法，不僅用于計(jì)算教學(xué)，還可用于概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)及幾何知識(shí)教學(xué)等。因此，教師要了解每和中教學(xué)法的作用和特點(diǎn)，才能將這些教學(xué)法靈活應(yīng)用于各種知識(shí)類型的教學(xué)之中?！缎抡n程小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)90法》也注重從理論與實(shí)際的結(jié)合上闡述要領(lǐng)，介紹操作程序。當(dāng)然，讀者在使用《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)90法》所介紹的一些方法時(shí)，應(yīng)把握這些方尖的實(shí)質(zhì)，并有所創(chuàng)造、有所發(fā)展。

暫缺《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)90法》作者簡(jiǎn)介