學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

定　價(jià)：￥8.00

作　者：	譚頂良編著
出版社：	南京出版社
叢編項(xiàng)：	幸福家庭生活系列獨(dú)生子女素質(zhì)教育
標(biāo)　簽：	獨(dú)生子女

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ISBN：	9787806144176	出版時(shí)間：	1998-09-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	19cm	頁(yè)數(shù)：	222	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本套叢書(shū)的作者，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)，精選生活案例與家長(zhǎng)們交流如何科學(xué)、藝術(shù)地發(fā)展孩子的智力、情感、人格和個(gè)性，探討如何培養(yǎng)一個(gè)有認(rèn)知學(xué)習(xí)能力、有合作做事能力、有社會(huì)適應(yīng)能力、有創(chuàng)造想象能力的少年兒童。親愛(ài)的家長(zhǎng)，為了你們的孩子和家庭的幸福，愿你們做一個(gè)學(xué)好的家長(zhǎng)，先從補(bǔ)充自己的學(xué)識(shí)、提高自己的素質(zhì)入手。愿你們將這套書(shū)耐心地讀完。相信你會(huì)轉(zhuǎn)換眼光、調(diào)整心態(tài)、改變方法而重新面對(duì)你的孩子。

作者簡(jiǎn)介

　　譚頂良，南京師范大學(xué)教科所副教授?，F(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童心理與教育心理研究會(huì)理事，江蘇省心理不會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。專著《學(xué)習(xí)風(fēng)格論》獲江蘇省人民政府頒發(fā)的優(yōu)秀研究成果獎(jiǎng)，參與編寫(xiě)《教育大辭典》、《心理學(xué)大詞典》、《走向成功——中學(xué)生學(xué)習(xí)策略》、《心理學(xué)教程》等著作10余部，發(fā)表論文30余篇。

圖書(shū)目錄

認(rèn)識(shí)您的孩子
一百靈鳥(niǎo)型、貓頭鷹型？
1 百靈鳥(niǎo)型
2 貓頭鷹型
3 診斷與判定
二外向型、內(nèi)向型？
1 外向型
2 內(nèi)向型
3 診斷與判定
三理智型、情感型、操作型？
1 理智型
2 情感型
3 操作型
4 診斷與判定
四視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型？
1 視覺(jué)型
2 聽(tīng)覺(jué)型
3 動(dòng)覺(jué)型
4 診斷與判定
5 多動(dòng)癥兒童的判別
五分析型（左腦型）、綜合型（右腦型）？
1 左腦型
2 右腦型
3 診斷與判定
調(diào)整您的孩子
一 “說(shuō)他行，他就行”——建立孩子自信心
1 尊重和信任孩子
2 為孩子提供成功的機(jī)會(huì)
3 強(qiáng)化孩子的自信行為
4 幫助孩子回味已有的成功體驗(yàn)
二 “要他學(xué)”與“他要學(xué)”——讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)
1 學(xué)習(xí)動(dòng)力的構(gòu)成
2 家長(zhǎng)怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
三發(fā)條該擰多緊？——學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)與學(xué)習(xí)疲勞的預(yù)防
1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)策略
2 學(xué)習(xí)疲勞的預(yù)防策略
立規(guī)矩成方圓——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
善事必先利器——學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
超越分?jǐn)?shù)的創(chuàng)造——學(xué)習(xí)導(dǎo)航的最終目標(biāo)