小學(xué)心理健康教育案例指導(dǎo)解讀

序
前言
理論篇
第一章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課概述
第一節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的相關(guān)概念
一、心理健康教育
二、心理輔導(dǎo)
三、團(tuán)體輔導(dǎo)
四、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課
第二節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基本性質(zhì)
一、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是一種“活動(dòng)課程”
二、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是一種“發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)”
第三節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的“四個(gè)區(qū)別”
一、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與思想品德課的區(qū)別
二、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與主題班會(huì)課的區(qū)別
三、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與媒體談話節(jié)目的區(qū)別
四、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與小組團(tuán)體輔導(dǎo)的區(qū)別
第四節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是獨(dú)特的心育載體
一、滿足全體學(xué)生共同的心理發(fā)展需要
二、為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體氛圍
三、為實(shí)現(xiàn)學(xué)校心育目標(biāo)提供課程保證
本章小結(jié)
問(wèn)題討論
第二章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的理論分析
第一節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)分析
一、團(tuán)體的特征
二、團(tuán)體的功能
三、團(tuán)體的動(dòng)力
四、團(tuán)體與個(gè)體行為的關(guān)系
第二節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的發(fā)展心理學(xué)分析
一、埃里克森的“心理社會(huì)期”理論簡(jiǎn)述
二、小學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題
三、中學(xué)階段學(xué)生發(fā)展的重要主題
四、埃氏人格發(fā)展理論對(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的啟示
第三節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的教育社會(huì)心理學(xué)分析
一、師生關(guān)系對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的影響
二、朋輩互助對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的影響
三、班級(jí)氣氛對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的影響
第四節(jié) 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課程論分析
一、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課程取向
二、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課程特點(diǎn)
三、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課程內(nèi)容
四、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課程設(shè)計(jì)示例
本章小結(jié)
問(wèn)題討論
設(shè)計(jì)篇
第三章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)流程
第四章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)素材
第五章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)示例
操作篇
第六章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的操作要點(diǎn)
第七章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作示例
評(píng)價(jià)篇
第八章 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)
參考文獻(xiàn)
參考網(wǎng)站
后記