外國教育經典解讀

    序
   ［古希臘〕柏拉圖：《理想國》約前
    教育是國家的事業(yè)
    教育就是訓練身體和陶冶心靈
    ［解讀］
   〔古羅馬〕昆體良：《雄辯術原理》
    兒童的發(fā)展和教育
    如何學習閱讀
    做一個高明的教師
    ［ 解讀］
   〔法〕蒙田：《論對孩子的教育》
    教育孩子是人類最重要而又最困難的學問
    教育不是培養(yǎng)馱著書本的蠢材
    要孩子錘煉心靈和鍛煉肌肉
    讓孩子接受淺顯易懂的哲學道理
    ［解讀]
    〔捷〕夸美紐斯：《大教學論》
    通過教育去形成一個人
    最佳的教育年齡
    教學的三條原則
    按年齡和字力區(qū)分的四種學校
    【解讀」
    〔英］洛克：《教育漫話》
    健康之精神寓于健康之身體
    德行·智慧·禮儀·學問
    兒童的好動與好奇心
    使兒童愛好名譽
    【解讀」
    ［法］盧梭：《愛彌兒》
    教育遵循自然
    把孩子看作孩子
    自然教育的目標
    【解讀」
   ［瑞士］裴斯泰洛齊：《葛篤德如何教育她的子女》
    尋覓教學的規(guī)律
    知識的三個來源
    智育的三個要素
    愛的教育
    ［解讀」
   〔德］赫爾巴特：《普通教育學》
    教育者應該懂得教育科學
    兒童的管理
    教育目的和興趣的多方面性
    教學過程的四個階段
    訓育與性格形成
    【解讀〕
   ［德〕福祿培爾：《人的教育》
    人的教育就是激發(fā)和教導
    游戲是兒童未來生活的胚芽
    學校應該教什么
    「解讀」
   〔德］第斯多惠：《德國教師培養(yǎng)指南》
    教師的崇高任務
    如何培養(yǎng)教師智力
    教師課堂教學的五個原則
    「解讀」
   ［英］斯賓塞：《教育論》
    制定課程的出發(fā)點
    科學知識最有價值
    「解讀」
   ［美］杜威：《民主主義與教育》
    教育即生長
    興趣觀念在教育上的重要性
    主動作業(yè)在教育上的地位
    作為問題解決法的教學五步
    〔解讀」
   ［意］蒙臺梭利：《童年的秘密》
    兒童是一個社會問題
    成人對兒童的壓抑
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