兒童行為障礙個案集（第二版）

　　在本書中，收集了能夠說明多種多樣評估和治療方法的個案，還個有不同年齡群體、民族背景和收入水平的代表性。收集了新的個案，包括“綜合個案三”，對一個同時表現(xiàn)出精神分裂癥、雙相障礙和其他障礙混合癥狀特征的多民族兒童進(jìn)行了描述。全面討論了DSM-IV-TR診斷標(biāo)準(zhǔn)——包括兒童癥狀可能如何與這些標(biāo)準(zhǔn)不同。對所有并發(fā)障礙和生物信息進(jìn)行了全面更新?！皞€案診斷”練習(xí)給予你嘗試自行診斷病例的機(jī)會。Christopher A.kearney，是拉斯維加斯內(nèi)華達(dá)州大學(xué)兒童臨床心理學(xué)副教授，也是拉斯維加斯UNLV兒童拒絕上學(xué)及焦慮障礙門診部主任。Kearney博士在賓漢頓的紐約州立大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位，在奧巴尼的紐約州立大學(xué)取得碩士和博士學(xué)位，并在密西西比大學(xué)醫(yī)學(xué)中心完成他的實習(xí)醫(yī)師培訓(xùn)。Kearney博士的研究主要集中在對兒童與青少年的拒絕上學(xué)行為和內(nèi)化障礙的分類、評估和治療上面。嵵，他還治療有嚴(yán)重發(fā)育殘疾的成年人。Kearney博士合作出版與合作編？肆講坑泄厙嗄耆私孤欽習(xí)鬧鰨鞒靄媼艘槐菊攵躍芫涎形鬧瘟剖植?，并踌\媼艘槐居泄鼐芫涎形淖酆隙廖鎩４送猓狗⒈砹誦磯轡惱?。Wearney博士是巴利克學(xué)者獎、巴利克杰出學(xué)者獎、威廉·莫利斯卓越研究獎以及拉斯維加斯內(nèi)華達(dá)州大學(xué)杰出教學(xué)獎的獲得者。通過最新和多樣的個案，作者Christopher A.kearney全面描繪了童年障礙的復(fù)雜性。從案例的呈現(xiàn)到案例的診斷與治療——對每種障礙的表達(dá)進(jìn)行了示范，豐富詳盡的個案材料揭示了行為障礙給兒童及其家庭所帶來的痛苦和破壞。

　　Christopher A.kearney，是拉斯維加斯內(nèi)華達(dá)州大學(xué)兒童臨床心理學(xué)副教授，也是拉斯維加斯UNLV兒童拒絕上學(xué)及焦慮障礙門診部主任。Kearney博士在賓漢頓的紐約州立大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位，在奧巴尼的紐約州立大學(xué)取得碩士和博士學(xué)位，并在密西西比大學(xué)醫(yī)學(xué)中心完成他的實習(xí)醫(yī)師培訓(xùn)。Kearney博士的研究主要集中在對兒童與青少年的拒絕上學(xué)行為和內(nèi)化障礙的分類、評估和治療上面。嵵，他還治療有嚴(yán)重發(fā)育殘疾的成年人。Kearney博士合作出版與合作編輯了兩部有關(guān)青年人焦慮障礙的著作，全作出版了一本針對拒絕上學(xué)行為的治療手冊，并出版了一本有關(guān)拒絕上學(xué)行為的綜合讀物。此外，他還發(fā)表了許多文章。Kearney博士是巴利克學(xué)者獎、巴利克杰出學(xué)者獎、威廉·莫利斯卓越研究獎以及拉斯維加斯內(nèi)華達(dá)州大學(xué)杰出教學(xué)獎的獲得者。