閱讀發(fā)展心理學(xué)

　　本書是兒童心理與行為研究書系的一種，是一部關(guān)于閱讀發(fā)展心理學(xué)的理論研究專著，內(nèi)容主要涉及閱讀心理學(xué)研究的方法論問題、閱讀能力發(fā)展的測評、字詞認知的發(fā)展研究、句子認知和語篇閱讀的發(fā)展研究、課文閱讀的發(fā)展研究等方面。本書系是針對國內(nèi)外兒童心理與行為研究領(lǐng)域發(fā)展較快、較成熟的幾個學(xué)科，特邀中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、天津師范大學(xué)和山東師范大學(xué)等單位的專家、學(xué)者加盟編寫的。書系共9種，分別是《實驗兒童心理學(xué)》、《智力發(fā)展心理學(xué)》、《創(chuàng)造力發(fā)展心理學(xué)》、《道德發(fā)展心理學(xué)》、《社會性發(fā)展心理學(xué)》、《閱讀發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)習(xí)能力發(fā)展心理學(xué)》、《發(fā)展心理病理學(xué)》和《超常兒童發(fā)展心理學(xué)》。綜觀該書系，具有以下幾個特點：一是新。各部專著觀點新穎，力具新意。各位作者充分運用新資料，反映新成果，闡述新見解，力求準確反映當(dāng)代兒童心理與行為研究的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，匯集國內(nèi)外最新研究成果，充分體現(xiàn)兒童心理與行為研究的新理論、新思想、新方法，有助于把握當(dāng)代兒童心理與行為研究的理論與實踐前沿，同時也有助于不斷獲取新知識和新原理，體現(xiàn)其在科學(xué)研究中應(yīng)有的價值和作用。二是精。這書系學(xué)術(shù)品位、學(xué)術(shù)水平較高，具有一定的權(quán)威性，各部專著均由心理學(xué)博士或教授編撰，第一作者大部分是博士生導(dǎo)師，也是本學(xué)科領(lǐng)域中卓有建樹的學(xué)術(shù)帶頭人，具有較明顯的學(xué)術(shù)優(yōu)勢；同時為了使各部專著在質(zhì)量上精益求精，各部專著均不設(shè)主編、不搞集體編寫，原則上作者一至兩人，最多不超過三人，以充分保證書稿質(zhì)量。三是深。各部專著的內(nèi)容具有一定的深度，內(nèi)容豐富，資料可靠，信息量大，科學(xué)性強，且理論聯(lián)系實際，避免了一般心理學(xué)專著常有的空洞和泛泛之說以及套用心理學(xué)基本原理的東拼西湊式的“大雜燴”，而是列諸家之說，在博采眾長的基礎(chǔ)上構(gòu)筑體系并力爭創(chuàng)新，同時也表述作者獨特的見解，使之富有生氣，給人啟迪，使兒童心理與行為研究走向社會、走向?qū)嵺`，有利于發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)其能力，提高他們的素質(zhì)。四是全。本書系共9部，基本上包括了目前兒童心理與行為研究中最具影響力的領(lǐng)域，各部專著比較系統(tǒng)地介紹了國內(nèi)外研究者在此領(lǐng)域的研究成果，以及目前該領(lǐng)域的研究動向和發(fā)展趨勢，力求反映目前兒童心理與行為研究領(lǐng)域的概貌，在體現(xiàn)科學(xué)性、知識性和可讀性的同時，突出全面性和系統(tǒng)性。

暫缺《閱讀發(fā)展心理學(xué)》作者簡介