基本樂(lè)理

　　為使教材具有更為廣泛的適應(yīng)性，我們采取五線譜和簡(jiǎn)譜結(jié)合，并列進(jìn)行的教學(xué)模式，尤其有關(guān)記譜法的常用符號(hào)等項(xiàng)內(nèi)容，使學(xué)生都能夠熟練掌握，以備在走上教學(xué)崗位后，具有更強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。在每章的習(xí)題中，都有綜合分析題，且數(shù)量較大，題型多樣。它不僅使學(xué)到的理論知識(shí)得以在分析作品時(shí)找到用武之地；同時(shí)也使學(xué)生在對(duì)實(shí)際作品進(jìn)行分析的過(guò)程中，在如何理解和表達(dá)音樂(lè)方面有所收益，無(wú)疑，這也應(yīng)該成為有利于提高學(xué)生專業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì)的有效手段。本教材在內(nèi)容安排上，也具有一定的靈活性和伸縮性。在基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論的闡述方面盡量做到簡(jiǎn)明、精練；在結(jié)合實(shí)際方面，則較為充實(shí)和豐富。這可給教師在教學(xué)中留有充分的余地，可在教學(xué)中根據(jù)課時(shí)的多少、學(xué)生的基本條件等因素進(jìn)行取舍，實(shí)事求是的安排和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃提供了可能。在基本內(nèi)容之外，還用相當(dāng)?shù)钠黾恿恕把a(bǔ)述”部分。這些可以視為學(xué)習(xí)《基本樂(lè)量》的初充和深化。其中有的內(nèi)容亦可列入教學(xué)計(jì)劃，在課堂上講述；有的內(nèi)容還可指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行研討，這不僅使學(xué)生更加開闊視野，涉獵更深層次的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。

暫缺《基本樂(lè)理》作者簡(jiǎn)介