大學(xué)廣告攝影設(shè)計(jì)教程

　　我國(guó)攝影教育課程的設(shè)置，最早可供參考的樣板是復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)。改革開放之后，各高校開辦廣告攝影、藝術(shù)攝影、新聞攝影課程的就更多了，美術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)了攝影課程。下面，我把除攝影以外相關(guān)課程的設(shè)置概括為幾類以作比對(duì)。1．指令性共同課。即由教育部下達(dá)的指令性課程、課時(shí)，長(zhǎng)期以來作為大學(xué)各系科學(xué)生的共同必修課程。2．專業(yè)性理論基礎(chǔ)課。含專業(yè)史論、學(xué)科史論、經(jīng)濟(jì)、科技、藝術(shù)史論，旁及哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、倫理學(xué)、消費(fèi)學(xué)、編輯學(xué)、影視原理、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等。3．專業(yè)性理工基礎(chǔ)課。含攝影光學(xué)、攝影化學(xué)、照相機(jī)械、DV拍攝、非線型編輯及大畫幅相機(jī)原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等，有的學(xué)校還開設(shè)了照相器材營(yíng)銷等課程。4．專業(yè)性藝術(shù)基礎(chǔ)課。含素描、色彩、圖案、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、光構(gòu)成、動(dòng)態(tài)構(gòu)成、預(yù)想圖等。5．專業(yè)設(shè)計(jì)課。含初級(jí)設(shè)計(jì)、中級(jí)設(shè)計(jì)、高級(jí)設(shè)計(jì)?；蛘吆A(chǔ)設(shè)計(jì)、單項(xiàng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃等。還包含設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。以上列舉的這五類課程是設(shè)計(jì)學(xué)科攝影專業(yè)共有的。偏于理工的專業(yè)可以減弱藝術(shù)基礎(chǔ)類課程。反之亦然。專一平面設(shè)計(jì)的專業(yè)可以減弱立體與空間的課程，反之亦然。低層次的教育可淺些、少些，專業(yè)設(shè)計(jì)止于單項(xiàng)設(shè)計(jì)。高層次的教育可以深些、復(fù)雜些，專業(yè)設(shè)計(jì)重在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)實(shí)踐與設(shè)計(jì)管理。廣告攝影教育或設(shè)計(jì)攝影教育應(yīng)首先將這門課程建立在視覺傳達(dá)這一層面之上，離開了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想和體系去教授攝影，就無法和傳統(tǒng)的技術(shù)教育拉開距離，專業(yè)院校更應(yīng)注重設(shè)計(jì)方法論和設(shè)計(jì)倫理等方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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