立體構(gòu)成及應(yīng)用

　　在包括設(shè)計(jì)藝術(shù)教育課程體系的改革尚未自上而下、自下而上進(jìn)行的情況下，在高等教育尚未進(jìn)行超前的大刀闊斧式的改革舉措之下，通過教材的建設(shè)去使課程內(nèi)容與社會實(shí)際需要相結(jié)合，做到與時俱進(jìn)，去對課程體系中存在的問題進(jìn)行調(diào)適，我們有理由認(rèn)為這是行之有效的好方法。特別是在當(dāng)前各種教材、教科書，甚至所謂的專著泛濫的情況下，這樣做尤有必要和具有承前啟后的意義。正是鑒于此，由湖南大學(xué)出版社組織了全國近三十所院校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的專家、學(xué)者歷時近兩年編撰了這套教材。其目的主要在于通過這套教材的編撰發(fā)行，推進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)的健康發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)此目的，先后兩次組織專家進(jìn)行論證，確定教材的種類，試圖建立一個符合時代發(fā)展和學(xué)科完善的教材體系，在反復(fù)推敲的基礎(chǔ)上，確立了26種教材為設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)教材。這套教材在內(nèi)容上力圖突出三個特色：鮮明的設(shè)計(jì)觀——體現(xiàn)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代特點(diǎn)和市場化、國際化趨勢；強(qiáng)烈的時代感——最新的理念、最新的內(nèi)容、最新的資料和實(shí)例；突出的實(shí)用性——體現(xiàn)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性、實(shí)用性特點(diǎn)，注重教學(xué)需要。

　　劉浪，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系雕塑專業(yè)畢業(yè).中國雕塑學(xué)會會員，全國城市雕塑建設(shè)指導(dǎo)委員會持證雕塑家，湖南大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副教授.從事設(shè)計(jì)教學(xué)和雕塑設(shè)計(jì)研究。作品多次參加大型美展。主要課程：三維形態(tài)設(shè)計(jì)，素描，陶藝。雕塑、陶藝作品：《孫兒好走》《虎》《共擁一片藍(lán)天》《何處能安樂》《犀?！?。城市雕塑作品：《沙漠魂》石雕，新疆庫爾勒市，《大愛千秋》鑄銅，湖南大學(xué)?！饵S興》鑄銅，長沙市黃興路。《朱張會講》鑄銅，岳麓書院，《虎娃》鍛銅，張家界市，《奧運(yùn)湘軍》（合作）鍛銅，長沙市體育新城，《老長沙》系列（合作）鑄銅，長沙市黃興路、《朱張渡》（合作）鑄銅，長沙市湘江風(fēng)光帶。