中學階段是人生觀教育、價值觀和世界觀教育的關鍵階段。中學生具有強烈的求知欲望與探索精神，他們不滿足于單純書本知識的學習，具有參與社會生活的愿望。拓展中學教學活動空間和活動內容，引導他們在生活中學習，在實踐中鍛煉，在應用中提高，主動參與社會生活，并服務于社會，成為中學階段學生身心發(fā)展的客觀要求。經過多年的探索與實踐，中學生社會實踐活動從無到有，從小到大，由淺入學，逐漸顯現其強大的生命力和無法替代的教育功能，并因其獨特的教學方法和教育效果受到廣大師生的歡迎。廣大中學生在參與社會活動中，要學用結合，不斷提高自已分析和解決實際問題的能力，拓展自身的視野和想像空間，將自己錘煉成為適應時代發(fā)展，對社會、對國家、對人民有用的棟梁之才，為實現中原崛起和中華民族的偉大復興，貢獻聰明才智。
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