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黨政干部“四觀”教育讀本:發(fā)展觀 政績觀 人才觀 群眾觀

黨政干部“四觀”教育讀本:發(fā)展觀 政績觀 人才觀 群眾觀

定 價:¥16.00

作 者: 許冬梅,屠春友主編
出版社: 中共中央黨校出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 黨史/黨建

ISBN: 9787503529948 出版時間: 2004-09-01 包裝: 膠版紙
開本: 21cm 頁數(shù): 259 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀和正確的政績觀、群眾觀,是我們黨對建設(shè)中國特色社會主義基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的繼承、豐富和發(fā)展,是我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律認識的進一步深化和升華?!八挠^”具有深刻的思想內(nèi)涵和很強的現(xiàn)實針對性,同時又相互聯(lián)系,相互滲透,都植根于全面建設(shè)小康社會的偉大實踐。牢固樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀、科學(xué)的人才觀、正確的群眾觀,對全面建設(shè)小康社會具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。<

作者簡介

暫缺《黨政干部“四觀”教育讀本:發(fā)展觀 政績觀 人才觀 群眾觀》作者簡介

圖書目錄

發(fā)展觀
一、發(fā)展觀的歷史演講與科學(xué)發(fā)展觀的提出
(一)經(jīng)濟增長論
(二)增長極限論
(三)綜合發(fā)展觀
(四)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展觀
(五)以自由看待發(fā)展的發(fā)展觀
(六)可持續(xù)發(fā)展觀
(七)當(dāng)代中國科學(xué)發(fā)展觀
二、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是國家發(fā)展的迫切需要
(一)科學(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會的必然要求
(二)科學(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新階段的客觀要求
(三)科學(xué)發(fā)展觀是依據(jù)我國國情的必然選擇
(四)科學(xué)發(fā)展觀是解決現(xiàn)實矛盾和問題的迫切需要
(五)科學(xué)發(fā)展觀是對我國發(fā)展實踐的理論升華
(六)科學(xué)發(fā)展觀是對國際發(fā)展經(jīng)驗教訓(xùn)的合理借鑒
三、全面準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求
(一)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵
(二)科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)
(三)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求
四、統(tǒng)籌兼顧,提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平
(一)統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求
(二)統(tǒng)籌兼顧要充分調(diào)動一切積極因素
(三)統(tǒng)籌兼顧要妥善處理各種利益關(guān)系
(四)統(tǒng)籌兼顧要實現(xiàn)發(fā)展的良性互動
(五)統(tǒng)籌兼顧要加強發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)的工作
(六)樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵
政績觀
一、充分認識樹立正確的政績觀的重要性和緊迫性
(一)樹立正確的政績觀是全面建設(shè)小康社會的客觀要求
(二)樹立正確的政績觀是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政本質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn)
(三)當(dāng)前政績觀問題上的認識誤區(qū)與實踐偏差
二、全面準(zhǔn)確理解和把握正確的政績觀
(一)要用政治的觀點看政績
(二)要用群眾的觀點看政績
(三)要用發(fā)展的觀點看政績
(四)要用實踐的觀點看政績
(五)要用全成的觀點看政績
三、在全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中創(chuàng)造實實在在的政績
(一)樹立正確的政績觀必須堅持立黨為公、執(zhí)政為民
(二)堅持正確的用人導(dǎo)向,科學(xué)衡量政績
(三)努力探索教育引導(dǎo)、管理監(jiān)督并重的政績觀建設(shè)之路
(四)立足本職工作創(chuàng)造實實在在的政績
人才觀
一、正確把握科學(xué)人才觀的基本內(nèi)涵
二、構(gòu)建符合科學(xué)人才觀要求的人才機制
三、實施人才強國戰(zhàn)略
四、堅持黨管人才原則是落實科學(xué)人才觀的組織保證
群眾觀
一、充分認識群眾觀的重要性
二、正確的群眾觀的基本內(nèi)容
三、全面理解和把握正確的群眾觀
四、積極探索新的歷史條件下堅持群眾觀的有效途徑
后記
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