青少年人格塑造：馬加爵案件的心理學(xué)思考

引子：匪夷所思的馬加爵殺人案
第一章 解開(kāi)“馬加爵現(xiàn)象”之謎
第一節(jié) 解析馬加爵
馬加爵殺人動(dòng)面成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)
動(dòng)機(jī)背后的心理因素
殺人日記之謎
第二節(jié) 為什么我們對(duì)馬加爵如此關(guān)注
馬加爵現(xiàn)象
物質(zhì)貧固中的精神貴族
警惕青少年犯罪聽(tīng)“弒親”現(xiàn)象
如果馬加爵能早點(diǎn)“哭”
第二章 當(dāng)代青少年心理危機(jī)不容忽視
第一節(jié) 關(guān)注心理健康了，了解健康心理
第二節(jié) 你的孩子心理健康嗎？
正確認(rèn)識(shí)心理健康
心理健康的7大要素
走出青年心理問(wèn)題的三個(gè)誤區(qū)
第三節(jié) 青少年——一個(gè)令人羨慕的詞語(yǔ)
用生理發(fā)展的一個(gè)階段來(lái)界定青少年
用一個(gè)年齡階段來(lái)界定青少年
用一種社會(huì)現(xiàn)象來(lái)界定青少年
第四節(jié) 青少年的內(nèi)心世界
現(xiàn)代社會(huì)青少年的綜合心理特征
人格發(fā)展的獨(dú)有特點(diǎn)
自我意識(shí)發(fā)展獨(dú)有的特點(diǎn)
危險(xiǎn)時(shí)期的危險(xiǎn)心理特征
第五節(jié) 困惑孩子們心理的都是一些什么樣的問(wèn)題
不懂孩子在想什么
中學(xué)生中普遍存在一些心理問(wèn)題
大學(xué)生所面臨的心理危機(jī)及其特點(diǎn)
第三章 家長(zhǎng)與青少年的人格塑造
第一節(jié) 補(bǔ)了鈣與鋅接下來(lái)該補(bǔ)什么？
補(bǔ)鋅之余要補(bǔ)“心”
家庭對(duì)孩子人格形成的影響是巨大的
“問(wèn)題孩子”背后后的“問(wèn)題父母”
偏愛(ài)與溺愛(ài)值得我們父母重視
第二節(jié) 青少年時(shí)期是人格塑造的黃金時(shí)節(jié)
人格及其人格障礙
人格發(fā)展八階段理論
人格分型論
青少年人格塑的基本要素
第三節(jié) 正確引導(dǎo)與適時(shí)糾正
父母各自要扮演好自己的角色
讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折
正確引導(dǎo)、適時(shí)糾正
第四章 老師與青少年素質(zhì)培養(yǎng)
第一節(jié) 正確全面了解素質(zhì)
素質(zhì)的概念
素質(zhì)的結(jié)構(gòu)和特征
……
第五章 與青少年朋友談心
第六章 馬加爵現(xiàn)象引發(fā)的思考
參考書(shū)目