健康教育學

健康教育學
第一章 緒論
第一節(jié) 健康的概念
第二節(jié) 健康教育與健康促進
第三節(jié) 健康教育與健康促進的意義、目的和任務
第四節(jié) 健康教育與健康促進的發(fā)展
第五節(jié) 健康教育與健康促進的展望
第六節(jié) 健康教育者必須具備的能力
第二章 健康心理
第一節(jié) 健康心理的基本概念
第二節(jié) 社會適應與心理健康
第三節(jié) 人際關系與心理健康
第三章 健康相關行為
第一節(jié) 行為概述
第二節(jié) 行為與健康的關系
第三節(jié) 健康相關行為
第四節(jié) 健康相關行為改變的理論
第五節(jié) 健康相關行為的干預與矯正
第六節(jié) 健康相關行為的評估
第四章 傳播與傳播技巧
第一節(jié) 傳播概念
第二節(jié) 傳播模式
第三節(jié) 人際傳播
第四節(jié) 傳播材料制作與預試驗
第五章 健康促進的評價指標
第一節(jié) 健康促進測量指標及其意義
第二節(jié) 健康促進測量指標選擇應用原則
第六章 健康促進規(guī)劃設計
第一節(jié) 規(guī)劃設計的意義
第二節(jié) 規(guī)劃設計的原則
第三節(jié) 規(guī)劃設計程序
第四節(jié) 社區(qū)需求的評估
第五節(jié) 確定優(yōu)先項目（健康問題或行為問題）
第六節(jié) 確定規(guī)劃目標
第七節(jié) 干預策略的制定
第八節(jié) 規(guī)劃的評估
第七章 健康促進規(guī)劃的實施
第一節(jié) 社區(qū)開發(fā)
第二節(jié) 項目培訓
第三節(jié) 社區(qū)為基礎的干預
第四節(jié) 項目執(zhí)行的監(jiān)測與質量控制
第八章 健康促進規(guī)劃的評價
第一節(jié) 規(guī)劃評價的目的
第二節(jié) 評價內(nèi)容
第三節(jié) 評價的類型
第四節(jié) 評價設計類型
第五節(jié) 影響評價的因素
第九章 社區(qū)健康促進
第一節(jié) 社區(qū)的概念
第二節(jié) 社區(qū)健康促進的概念和意義
第三節(jié) 社區(qū)健康促進的要素
第四節(jié) 社區(qū)健康促進規(guī)劃的實施
第五節(jié) 社區(qū)健康促進的評價指標
第十章 學校健康促進
第一節(jié) 學校健康促進的概念和意義
第二節(jié) 學校健康促進的實施范圍
第三節(jié) 學校健康促進的任務
第四節(jié) 學校健康促進的內(nèi)容
第五節(jié) 專題健康教育
第六節(jié) 學校健康促進的效果評價
第十一章 職業(yè)人群健康促進
第一節(jié) 職業(yè)人群健康促進的意義
第二節(jié) 職業(yè)人群健康促進的內(nèi)容
第三節(jié) 職業(yè)人群健康促進的實施與評價
第四節(jié) 我國職業(yè)健康促進的發(fā)展概況
第十二章 醫(yī)院健康促進
第十三章 吸煙與健康
第十四章 高血壓病的健康促進
第十五章 艾滋病的健康促進
第十六章 老年人健康促進
后記
附：健康教育學自學考試大綱