新課程中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)80法

定　價(jià)：￥20.50

作　者：	葉立軍主編
出版社：	廣東教育出版社
叢編項(xiàng)：	新課程實(shí)用教學(xué)法叢書
標(biāo)　簽：	初中數(shù)學(xué)

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ISBN：	9787540654566	出版時(shí)間：	2004-09-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	330	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新課程中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》分為綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇、數(shù)學(xué)思想方法篇、解題方法指導(dǎo)篇和教學(xué)方法指導(dǎo)篇四個(gè)部分。在寫作過(guò)程中，我們的寫作重點(diǎn)不在于詳盡的理論分析，不刻意追求理論、邏輯和概念體系的完備，而是努力為一線數(shù)學(xué)教師的提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方法的基本背景、有啟發(fā)性的素材、實(shí)際操作過(guò)程中一些常見問(wèn)題的思考。同時(shí)，通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明數(shù)學(xué)思想的重要性，在舉例的同時(shí)，特別重視對(duì)問(wèn)題的分析與思考?！缎抡n程中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》適合中學(xué)數(shù)學(xué)教師作為教學(xué)參考讀物，是適應(yīng)數(shù)學(xué)課程改革、提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平和參與數(shù)學(xué)教育的工具書。同時(shí)，也適合高等師范院校數(shù)學(xué)系本科生使用?！缎抡n程中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》在體現(xiàn)進(jìn)代特色、創(chuàng)新特色的同時(shí)，也體現(xiàn)基礎(chǔ)性和實(shí)用性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新課程中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)用教學(xué)80法》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一、綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇
1 研究性學(xué)習(xí)
2 課題學(xué)習(xí)法
3 問(wèn)題學(xué)習(xí)法
4 小組討論學(xué)習(xí)法
5 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
6 自主學(xué)習(xí)法
7 活動(dòng)學(xué)習(xí)法
8 案例學(xué)習(xí)法
9 基于數(shù)學(xué)開放題的學(xué)習(xí)法
10 師生討論學(xué)習(xí)法
11 探究性學(xué)習(xí)
12 合作互動(dòng)學(xué)習(xí)
13 開放學(xué)習(xí)法
二、數(shù)學(xué)思想方法篇
14 符號(hào)化思想
15 函數(shù)和方程思想
16 公理化方法
17 演繹推理思想
18 模糊數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法
19 反例思想
20 開放型問(wèn)題的解題思想
21 變換思想
22 集合思想
23 極限思想
三、解題方法指導(dǎo)篇
24 化歸法
25 數(shù)形結(jié)合和坐標(biāo)法
26 關(guān)系映射反演方法
27 特殊化和一般化
28 觀察與實(shí)驗(yàn)
29 歸納法
30 類比法
31 以退為進(jìn)法
32 逐次逼近法
33 換元法
34 待定系數(shù)法
35 分解組合法
36 數(shù)學(xué)模型方法
37 分類討論法
38 整體把握法
39 數(shù)學(xué)抽象方法
40 數(shù)學(xué)美學(xué)法
……
四、教學(xué)方法指導(dǎo)篇
參考文獻(xiàn)
后記