論左手性思維：直覺能力、情感和自發(fā)性

定　價：￥15.00

作　者：	（美）杰羅姆·布魯納（Jerome Bruner）著；彭正梅譯
出版社：	上海人民出版社
叢編項：	東方書林俱樂部文庫
標　簽：	理論

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ISBN：	9787208050969	出版時間：	2004-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	205	字數(shù)：

內容簡介

　　杰羅姆·布魯納（1915年-），美國著名的心理學家：和教育學家認知心理學的代表人物之一；教育學結構課程論的開創(chuàng)者和倡導者。他的《教育過程》一書，曾對當時的美國乃至全世界的的教育發(fā)展產生了巨大的影響。布魯納指出：單靠右手性的秩序、理性和紀律，人類的精神永遠不能走向完滿。本書之所以令人激動，不僅是因為它的方法和它選擇討論的主題，還因為它是一個活路大腦的產物，它把自己也賦予了狡黠的左手，而不僅僅是右手。

作者簡介

　　杰羅姆·布魯納（1915年-），美國著名的心理學家：和教育學家認知心理學的代表人物之一；教育學結構課程論的開創(chuàng)者和倡導者。他的《教育過程》一書，曾對當時的美國乃至全世界的的教育發(fā)展產生了巨大的影響。

圖書目錄

    序
   增補版訟
   引言

   第一部分經驗的形成
   創(chuàng)造的條件
   神話與身份
   身份與現(xiàn)代小說
   作為認知式的藝術

   第二部分尋求明晰
   發(fā)現(xiàn)的行為
   論數(shù)學學習
   杜威之后，是什么？

   第三部分行動的觀念
   人類行為的控制
   弗洛伊德與人的形象
   命運與可能性
   心理學和人的形象