少兒圍棋入段教室

　　圍棋是門復(fù)雜而又深奧的學(xué)問，讓小小年紀(jì)的孩子一下子去接受它、喜歡它，并堅(jiān)持下去，是一個(gè)難題。關(guān)鍵在于我們當(dāng)老師的怎么去誘導(dǎo)，怎么去引起孩子們的興趣，讓孩子在游戲的氣氛中走入圍棋之門，在不知不覺的玩耍之中受到圍棋魅力的吸引，漸漸的喜歡上圍棋。有的孩子堅(jiān)持學(xué)了好長一段的時(shí)間，但是怎么學(xué)也不見有大的長進(jìn)，這是什么原因呢？別急，這就是我們所說的“學(xué)圍棋是入門容易、提高難”。自古以來就是如此，現(xiàn)在也沒有捷徑。孩子學(xué)會圍棋，被老師從滿盤繁星掛燈籠讓起，很快就進(jìn)步到只擺十來個(gè)子了，但一到只擺九個(gè)子，就很難突破，與前面的進(jìn)程大不一樣，這是為什么呢？其實(shí)這是件好事，說明我們的小朋友們要從一個(gè)初學(xué)者跨入業(yè)余初段的門坎了。這個(gè)門坎是個(gè)關(guān)，根據(jù)不同的人，需要的時(shí)間也不一樣。但孩子們會比老年人快，因?yàn)楹⒆觽兊挠洃浟?。針對這個(gè)特點(diǎn)，也針對孩子們喜歡有趣教學(xué)的心理，我嘗試著寫了這本用圖解來跨過入段的書。一改常規(guī)的教學(xué)——先講布局序盤的構(gòu)思，再講中盤戰(zhàn)斗的較量，爾后是收官的功夫、死活的要領(lǐng)。這雖然是學(xué)棋的合理步驟，但對孩子們來說，也許會顯得有些枯燥和單調(diào)。我想以走錯(cuò)的定式、角上的應(yīng)接、邊的糾紛、邊角的扭纏、攻與守的手段這五大方面來構(gòu)成此書，從這五個(gè)方面將全局的各個(gè)階段包涵其中，沒有明顯的劃分，以期融會貫通、以點(diǎn)帶面，以一點(diǎn)一滴組成的基本功夫伸展為全面的提高。這五大方面的內(nèi)容，沒有一絲空談的理論，全是小朋友們從實(shí)戰(zhàn)對局中走出來的實(shí)例。都是小朋友們曾犯過的錯(cuò)誤，從這些重重疊疊的實(shí)例圖解中，希望小朋友們能掌握住其中的要點(diǎn)。圍棋，不論是布局，還是中盤、收官、死活，都是由一個(gè)個(gè)形構(gòu)成的，由這一個(gè)個(gè)形的搭配與變化左右著局勢。我們只要掌握住對許多形的正確思考概念，在面臨千變?nèi)f化的棋形時(shí)，就能以正確的思維去應(yīng)變。不是有“以不變應(yīng)萬變”的俗語嗎？圍棋上雖然不可能如此，但萬變不離其宗的要點(diǎn)是有的。所以，在大量的圖解中，在相似而又不同的棋形中，能找出要點(diǎn)、掌握要點(diǎn)，我相信，小朋友們?nèi)攵尉筒皇羌y事了。

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