音樂新課程課堂教學案例

　　我國新一輪國家基礎教育課程改革中，對現(xiàn)行的《音樂教學大綱》作了重大調整，包括重新認識音樂課程的價值與性質，設計新的教學體系，實驗新的教學方法，并在實驗區(qū)執(zhí)行新的《音樂課程標準》，使用新的音樂教材，等等。新《音樂課程標準》對教師也提出了新的要求，即教師必須轉換角色，不僅是教學的組織者和倡導者，更應成為教學的研究者，教師在教學實踐中，應時刻刻對自己的教育行為加以反思、研究，從而改進自己的教學。本書是“深圳市南山區(qū)課堂教學全息紀錄叢書中的一本，所收錄的教學案例，就是來自國家級課改實驗區(qū)——深圳市南山區(qū)教學一線的音樂（藝術）教師在教學中的體會和感受。在每一個案例中，作者提出了一個或多個疑難問題，有著這樣或那樣的思考和解決方法，向讀者講述了一個耐人尋味的教學故事，體現(xiàn)了一線教師的不懈努力和孜孜追求，為教師提供了一份有效的教學參考資料。 本書的出版，對參加編寫的音樂老師們是一種鼓勵和鞭策。但愿對閱讀本書的您也帶來一種收獲，能引起您的思考和研究，并渴望得到您的指導。

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