“創(chuàng)作寫作教學研究與實驗”課題研究的主要內容是:寫作教學的現狀與對策;寫作教學的現狀與對策;寫作教學與社會生活的溝通;鼓勵有創(chuàng)意的表達;寫作教學中的科學思維訓練;創(chuàng)新寫作教學與語文教師的創(chuàng)新意識;寫作教學的資源開發(fā);學生作文的評價標準和機制;信息技術寫作教學中的應用等。課題研究的性質是行為研究;研究的方法是個案分析;研究的成果是文化文、專題和案例?!皠?chuàng)新寫作教學研究與實驗”是一項針對性和實踐性很強的課題研究工作;課題研究的中心任務,就是要貫徹國家基礎教育課程改革的方針政策,按照《語文課程標準》的要求改革寫作教學的內容和方法,為提高學生的寫作能力、文化品位和審美情趣創(chuàng)設寬松、和諧的育人環(huán)境;為發(fā)展個性,鼓勵創(chuàng)造、逐步形成學生的健全人格和正確價值觀提供適當的導引和有效的幫助。