現(xiàn)代心理學(xué)基礎(chǔ)

　　本書(shū)有如下特色：一是綜合性。本書(shū)打破傳統(tǒng)公共心理學(xué)的陳舊框架，依重教書(shū)、育人兩個(gè)層面組織內(nèi)容，建構(gòu)一個(gè)全新的、完整的高師《現(xiàn)代心理學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容體系，綜合了普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、青年心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)等學(xué)校分支的有關(guān)內(nèi)容，圍繞教育教學(xué)的實(shí)踐需要，有機(jī)地貫穿一體。《現(xiàn)代心理學(xué)基礎(chǔ)》既能使師范生在簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂的基礎(chǔ)上形成并掌握心理學(xué)的基本概念，又有助于他們應(yīng)用心理學(xué)能力的形成和發(fā)展。二是操作性。本書(shū)一改傳統(tǒng)的公共心理學(xué)畸重基本概念和基本理論的情況，在立足于基礎(chǔ)知識(shí)和掌握的基礎(chǔ)上，注重發(fā)展師范生的應(yīng)用心理學(xué)技能。本書(shū)詳細(xì)了闡釋了中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理 、智力心理、品德心理的發(fā)展特征，并且依此提出了開(kāi)發(fā)和提升中學(xué)生心理能力的策略和方法，以資師范生未來(lái)的教育實(shí)踐活動(dòng)。三是統(tǒng)一性。一本好的教材應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。本書(shū)注重教材內(nèi)容時(shí)代氣息和對(duì)學(xué)生閱讀情超的激發(fā)。本書(shū)通過(guò)視窗化的“教學(xué)目的”、“心理自助餐”、“實(shí)踐與思考”等形式，將心理學(xué)重要人物、應(yīng)用心理學(xué)的最新研究超向、富有啟發(fā)意義的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和具有工具價(jià)值的量表生動(dòng)地呈現(xiàn)給了廣大學(xué)習(xí)者。四是實(shí)用性。本書(shū)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，對(duì)廣大教師和學(xué)生普遍關(guān)心的“青春期心理”、“心理輔導(dǎo)及其課程設(shè)計(jì)”、“教學(xué)心理”等內(nèi)容予以簡(jiǎn)約而系統(tǒng)的介紹，并特別闡述了提升有效教學(xué)效果的策略、青春期心理輔導(dǎo)的策略。因而，也為教育實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的指導(dǎo)。

暫缺《現(xiàn)代心理學(xué)基礎(chǔ)》作者簡(jiǎn)介