幼兒心理與行為透視

定　價：￥16.00

作　者：	龍吟，孫誠主編
出版社：	安徽人民出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	學(xué)前兒童

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ISBN：	9787212021474	出版時間：	2002-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	269	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著我國加入WTO的步伐和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，以及網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們越加感到生存空間的狹小和生活壓力的加重，青少年的心理和行為問題也越加突出。這一現(xiàn)象已引起社會各界的廣泛關(guān)注。實際上，青少年的許多不良心理和行為問題都可以從其幼兒期找出根源；幼兒期的不良心理和行為問題又會大大增加其以后產(chǎn)生心理問題的幾率。所以，家長和教育工作者應(yīng)了解幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律，正確認(rèn)識幼兒的心理和行為問題，從而進(jìn)行有的放矢地教育和引導(dǎo)，使其人生沿著良好的軌跡“運行”。本書就是想在這方面作些有益的探索，將幼兒心理發(fā)展的一般特點作了概要論述，把幼兒較為突出的心理和行為問題進(jìn)行了剖析，并提出了可供借鑒的教育方法和策略，以期能對家長和教育工作者有所幫助和指導(dǎo)。

作者簡介

暫缺《幼兒心理與行為透視》作者簡介

圖書目錄

A 幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律
一 0-3歲小兒的心理發(fā)展特點
二 3-6歲小兒的心理發(fā)展特點
B 托幼機(jī)構(gòu)的教養(yǎng)原則和教育任務(wù)
一 3歲前幼兒的入托教育
二 3-6歲幼兒在園教育
C 幼兒家庭教育和早期智力開發(fā)
一幼兒家庭教育的目的、意義和特點
二我國幼兒家庭教育的現(xiàn)狀
三不同的幼兒家庭類型與父母的教養(yǎng)方式
四良好幼兒家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
五幼兒家庭早期智力開發(fā)
D 幼兒異常心理與行為問題概述
一什么是幼兒問題行為
二問題行為的一般特征、表現(xiàn)及其種類
三幼兒問題行為的現(xiàn)狀及其成因
四幼兒問題行為的鑒定與評價
五幼兒心理健康教育模式
E 幼兒言語活動問題與教育
一口吃
二選擇性緘默
三發(fā)育性語言不清
F 幼兒性格問題與教育
一兒童缺乏自信心與教育
二兒童任性與教育
三兒童的嫉妨心理與矯治
四過度依賴與教育
五正確對待兒童的反抗行為
G 幼兒情感發(fā)展的特點與教育
一什么是情緒、情感
二幼稱情感的特點
三情感對幼兒成長的作用
四情感智力
……
H 幼兒同伴交往中的問題與教育
I 幼兒的心理挫折與教育
J 幼兒的自卑心理與教育
K 幼兒的焦慮心理與教育
L 幼兒的性心理發(fā)展與教育
M 幼兒的品行障礙與矯治
N 幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)與教育
O 幼兒的睡眠障礙與矯治
P 幼兒的飲食障礙與矯治
Q 幼兒的不良行為習(xí)慣與矯治
R 幼兒多動癥與矯冶
S 幼兒遺尿癥與矯治