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內(nèi)容簡介

　　地方大學生入伍后究竟對軍隊適應得怎樣，怎樣才能更好地適應部隊生活，獲得更好的自我發(fā)展的機會，如何與軍隊中的提干軍官、軍校畢業(yè)生軍官相處？……本書從軍事社會學的角度，對上述問做了學理與實證的考察與解答。本書研究思路清晰，表達線索鮮明，邏輯結構合理、嚴謹，文字通暢，既適合研究者細細品味，又值得地方入伍大學生、士兵提干軍官、軍校畢業(yè)大學生和希望了解部隊實際情況的讀者瀏覽。

作者簡介

　　田佑中，山東濟南人，1974年2月出生，現(xiàn)任中國人民解放軍南京政治學院軍隊政治理論教育系教研室副主任，副教授。2004年畢業(yè)于南京大學社會科學系，獲博士學位，曾在《社會學研究》、《哲學研究》等刊物發(fā)表論文，譯文80余篇，著有《知識經(jīng)濟與社會變遷》、《網(wǎng)絡陰影：挑戰(zhàn)與對策》、《領導思想方法論》等10余部著作，主譯有志登斯《社會學方法的新規(guī)則》等書。

圖書目錄

導論／ 1　
　一　問題的提出／ 1　
　二　軍營社會化／ 4　
　三　群際情境：本書的研究視角／ 13　
　四　軍隊研究的特殊性／ 24　
　五　主要研究方法／ 28　
　六　本書的思路／ 32
第一章　三種群體：本研究的分析框架／ 35　
　一　首屬群體的形成／ 36　
　二　三種群體概述／ 43
第二章　新兵訓練：初步的自我調(diào)適／ 57　
　一　入伍動機／ 60　
　二　身體規(guī)訓／ 74　
　三　文化塑造／ 99
第三章　地方大學生與提干軍官的互動與調(diào)適／ 106　
　一　文化的差異與調(diào)適／ 109　
　二　行動的相互容忍與調(diào)適／ 122　
　三　資源的相互交換／ 144　
　四　變遷促進的“非現(xiàn)實性接受” ／ 147
第四章　地方大學生與軍校大學生的互動與調(diào)適／ 160　
　一　相互融洽的經(jīng)驗基礎／ 162　
　二　競爭與相互促進／ 171　
　三　“中介群體”與“減震器”功能／ 181
第五章　互動促進的成長與創(chuàng)造／ 184　
　一　社會記憶的忘卻與重構：變遷與創(chuàng)造的開端／ 185　
　二　地方入伍大學生的成長／ 194　
　三　群體特色的保持與創(chuàng)造的可能性空間／ 219　
　四　社會結構的再生產(chǎn) ／ 227
第六章　結論、思考與建議／ 243　
　一　認同與希望：塑造制度化的創(chuàng)新與激勵環(huán)境／ 249　
　二　信任的達成及其風險的規(guī)避：建構科學的　角色適應與培訓機制／ 269　
　三　相對地位的提升：提高物質(zhì)待遇，　關心解決實際問題／ 301　
　四　群際融洽的一個暫行策略：保持軍校大學生在　群體結構中的角色／ 320
主要參考文獻／ 326
后記／ 339