語文新課程教學論

緒論
第一章　語文課程教學新理念
　第一節(jié)　語文課程的性質(zhì)和地位
　第二節(jié)　全面提高學生的語文素養(yǎng)
　第三節(jié)　正確把握語文教育的特點
　第四節(jié)　積極倡導自主、合作、探究的學習方式
　第五節(jié)　努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
第二章　語文課程教學改革
　第一節(jié)　我國語文課程教學改革的歷史
　第二節(jié)　當前國際語文課程教學改革
　第三節(jié)　我國新一輪語文課程教學改革
　第四節(jié)　語文教學改革關(guān)鍵是觀念的改變
第三章　語文課程目標新理念
　第一節(jié)　課程目標與教學目的
　第二節(jié)　九年義務(wù)教育語文課程總目標
　第三節(jié)　語文教學目標的編制
第四章　語文教材新理念
　第一節(jié)　新課程下的新教材
　第二節(jié)　語文新教材的特點
　第三節(jié)　語文新教材的使用
第五章　語文課程與學生的發(fā)展
　第一節(jié)　語文課程與學生智力的發(fā)展
　第二節(jié)　語文課程與學生品德的發(fā)展
　第三節(jié)　語文課程與學生審美情趣的發(fā)展
第六章　語文課程與教師的發(fā)展
　第一節(jié)　新課程下教師角色的轉(zhuǎn)變
　第二節(jié)　新課程下教師教學行為的轉(zhuǎn)變
　第三節(jié)　新課程下教師品德素養(yǎng)的重構(gòu)
　第四節(jié)　新課程下語文教師知識與能力的重組
第七章　識字寫字教學
　第一節(jié)　漢語拼音教學
　第二節(jié)　識字寫字教學
　第三節(jié)　漢語拼音和識字寫字教學示例與評析
第八章　閱讀教學
　第一節(jié)　新的閱讀教學定位與目標
　第二節(jié)　閱讀教學觀念的更新
　第三節(jié)　閱讀教學策略
　第四節(jié)　各類課文的教學
　第五節(jié)　閱讀教學示例與評析
第九章　寫作教學
　第一節(jié)　新的寫作教學定位與目標
　第二節(jié)　寫作教學理念的突破
　第三節(jié)　寫作教學策略
　第四節(jié)　指導、批改和講評要講求實效
　第五節(jié)　寫作教學示例與評析
第十章　口語交際教學
　第一節(jié)　新的口語交際教學定位與目標
　第二節(jié)　口語交際教學策略
　第三節(jié)　口語交際教學示例與評析
第十一章　綜合性學習
　第一節(jié)　新的綜合性學習定位與目標
　第二節(jié)　設(shè)置綜合性學習課程的緣由
　第三節(jié)　綜合性學習的教學策略
　第四節(jié)　綜合性學習中教師的責任
　第五節(jié)　綜合性學習教學示例與評析
第十二章　語文課程評價
　第一節(jié)　全新的概念：發(fā)展性課程評價
　第二節(jié)　學生成長記錄袋評價
　第三節(jié)　考試的改革
　第四節(jié)　新的語文課程評價策略
　第五節(jié)　語文課程評價示例與評析