音樂課程標準研修

前言
研修指南
專題一認識高中音樂新課程
1.1 對當前高中音樂教育的現(xiàn)狀分析
1.2 20世紀高中音樂教育的思想與實踐
1.3 高中音樂新課程的結(jié)構(gòu)
專題二　實施高中音樂課程的相關(guān)問題
2.1 分模塊教學的組織策略
2.2 利用與開發(fā)音樂課程資源
專題三　對“音樂鑒賞”模塊的把握
3.1 “音樂鑒賞”與“感受與鑒賞”的聯(lián)系與區(qū)別
3.2 在高中實施音樂鑒賞教學的案例
專題四　歌唱、演奏模塊的實施
4.1 高中歌唱課、演奏課與初中歌唱課、演奏課之間的聯(lián)系與區(qū)別
4.2 歌唱課、演奏課的實施
專題五　如何引導高中學生進行音樂創(chuàng)作
專題六　音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演模塊的教學策略
6.1 如何把握音樂與舞蹈模塊的教學？
6.2 如何把握音樂與戲劇表演模塊的教學？
專題七　高中音樂課程的評價
7.1 傳統(tǒng)的與改革后的音樂課程評價之比較
7.2 音樂課程評價的實施
7.3 有關(guān)學分問題
進一步閱讀建議
后記